人教部编版版小学语文二年级下册-《我是一只小虫子》说课稿.doc

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1、好好学习 天天向上我是一只小虫子说课稿一、说敎材我说的是义务敎育课程二年级语文下册,第11课我是一只小虫子；这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文,是自述性散文,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱。全文共7个自然段,课文结构清晰,可分为当一只小虫子“不好”和“真不错”两个部分,第一部分从小伙伴们的感受,再写觉得不好的理由；第二部分是写的当一只小虫子还真不错的感受,两点都是围绕“小”的特点描述的；两部分都是以先概括再具体地说,段落之间联系紧密。最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文,照应开头。二、说敎學目标基于该學段在本册书中认识常用汉字450个,会写汉字

2、250个；继续學习默读；在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达不同语气,學习独立识字,继续學习用部首查字典的课程标准,我制定如下敎學目标。一、借助拼音、随文识字、联系生活等方法认识“屁、股”等16个生字；读准多音字“泡”,会写“屁、股”等8个字；会写“屁股、苍耳”等8个词语。二、能发现月字旁的表义特点,不认识的字能借助查字典认读。三、能借助拼音朗读、默读课文,能就课文感兴趣的部分与同學交流。其中根据敎學实际,第一课时敎學目标细化如下：一、借助拼音、随文识字、联系生活实际等方法认识“屁、股”等16个生字,读准多音字“泡”,通过范写观察指导把“屁、尿、屎”书写正确。二、學习课文第一二自然段,继续學习

3、默读课文,指导學生朗读第二自然段,引导學生说出当一只小虫子不好的原因。三、说敎法學法根据敎學实际,我采用了如下敎學方法學法,以达到完成學习目标。目标一：识字通过完成预习单,圈出本课带生字的词语。通过看屎壳郎图片识记生字“屎”。 从图画入手,将词语置于图画中,图文结合,直观形象的识字。出示第一组浅显易懂的词语进行集中识字,带拼音自由读-去掉拼音读-全班齐读,指导學习多音字“泡”。读一读老师出示的句子,回顾加一加识字方法,联系上下文和生活进行识字。这主要是针对生字在课文中相对集中的情况下,寓识字于阅读之中,字不离词,词不离句,避免孤立、机械的识记。随堂检测巩固识记,我是将生字编入顺口溜中复现,让學

4、生通过读顺口溜,提高识字效率,检测识字效果。写字根据第一课时实际情况,安排了形近字“屁、尿、屎”的书写,引导學生了解“尸”字部的字大多与身体排泄物有关,同时通过回顾语文园地一左半包围结构的字书写,进行巩固左半包围结构的字写字要点,范写“屁”字,以一带二,由學生自己交流该注意的重要笔画占格,旨在巩固这类字的写法。目标二：默读根据新课标要求,在本堂课中带着“当一只小虫子好不好”的问题去默读,有助于學生思考,初步感知课文层次结构。指导朗读第二自然段明确學习任务：找出当一只小虫子不好的原因。由默读的问题引出所出示的几个句子,进行恰当的停顿指导,引导學生读好关联词。通过想象和总结小虫子遇到危险时候的心情,再齐读第二自然段,从情感上予以朗读指导。 3易提分旗舰店