人教版小学数学六年级上册-求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题-名师教学教案-教学设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上敎师姓名阿依古丽亚森单位名称沙雅县海楼镇依干齐村小學填写时间2020.7.27學科小學数學年级/册六年级上册敎材版本人敎部编版课题名称求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题难点名称掌握分析方法,正确熟练地解决实际问题难点分析从知识角度分析为什么难理解算理的步骤有点复杂,因为是两个数量间的比较,要区分出把哪一个数量看作单位“1”,理解上相对难一些。从學生角度分析为什么难學生抽象逻辑思维较弱,理解困难,两个数量的比较关系,即已知一个数量比另一个数量多(少)几分之几,求这个数量,學生不会分析题意并画出线段图的话,容易出错。难点敎學方法通过画示意图来理解敎學环节敎學过程导入情境

2、导入同學们读一读有关心脏的知识,理解我们的心脏。心脏是脊椎动物身体中最重要的器官之一,主要功能是为血液流动提供动力,把血液运行至身体各个部分。人类的心脏位于胸腔中部偏左下方,体积约相当于一个拳头大小,重量约250克。人的心脏外形像桃子,位于横膈之上,两肺间而偏左。心脏由心肌构成,左心房、左心室、右心房、右心室四个腔组成,其中左心室内壁是最厚的,这四个腔分别是体循环,肺循环的必经之路。知识讲解（难点突破）如果學生没有理解,老师可以启发。(3)问题是求谁每分钟心跳的次数?(婴儿)3.用线段图来表示题中的数量关系。老师:观察线段图,你能想到解决的方法吗?學生1:我可以先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次

3、数,然后加上青少年心跳的次数即为所求。學生2:我可以先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几,然后乘青少年心跳的次数即为所求。老师:根据两位同學的描述,板书解答过程。=135(次)答:婴儿每分钟心跳135次。4.小组合作,总结已知一个数量比另一个数量多几分之几,求这个数量是多少的解题方法。汇报:(1)单位“1”的量+单位“1”的量另一个数量比单位“1”多的几分之几=另一个数量。(2)单位“1”的量(1+另一个数量比单位“1”多的几分之几)=另一个数量。课堂练习（难点巩固）完成敎材第15页的“做一做”。學生独立计算,集体订正。 小结求比一个数多（或少）的几分之几的数是多少的问题:(1)单位“1”的量+单位“1”的量另一个数量比单位“1”多的几分之几=另一个数量。(2)单位“1”的量(1+另一个数量比单位“1”多的几分之几)=另一个数量。2