人教版数学八年级初二上册-11.1.3三角形的稳定性-名师教学教案-教学设计反思.doc

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文档编号：46158481

上传时间：2022-09-25

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1、好好学习天天向上三角形的稳定性李倩敎學目标通过观察和实际操作得到三角形具有稳定性,四边形具有不稳定性。三角形的稳定性和四边形的不稳定性在生产、生活中广泛应用。重点难点重点:了解三角形的稳定性在生产、生活中的实际应用。难点:准确使用三角形的稳定性于生产、生活之中。课前准备:小木条8个,小钉若干。敎學过程:一、创设情境:汶川大地震中受损最轻的是三角形结构的木质屋顶,震后重建中也建了很多三角形屋脊的房子,“活命三角区”是大多数人所信奉的地震求生信条。三角形到底有什么样的性质,让人们对它如此青睐？二、探究新知:1. 将三根木条用钉子钉成一个三角形木架,然后扭动它,它的形状会改变吗？2. 将四根木

2、条用钉子钉成一个四边形木架,然后扭动它,它的形状会改变吗？3. 在四边形的木架上再钉一根木条,将它的一对顶点连接起来,然后扭动它,它的形状会改变吗？结论:三角形木架形状不会改变,四边形木架形状会改变,这就是说,三角形具有稳定性,四边形具有不稳定性。三、实际应用:三角形的稳定性、四边形的不稳定性的应用举例。四、运用新知:2一辆很重的摩托车能在一个小支架的支撑下稳稳停住,这是利用了（三角形的稳定性）3不是利用三角形的稳定性的是（A ） A.三角形的红领巾 B.三角形房架 C.自行车的三角形车架 D.矩形门框的斜拉条 4下列关于三角形稳定性和四边形不稳定性的说法正确的是( C ) A、稳定性总是有益的,而不稳定性总是有害的 B、稳定性有利用价值,而不稳定性没有利用价值 C、稳定性和不稳定性均有利用价值 D、以上说法都不对五、收获感悟:1、这节课我学到了数学知识； 2、这节课给我最深的感受是。六、布置作业:1、课本P8 5P9 102、用数学的眼光去观察生活、体验生活。3

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