人教部编版小学语文二年级下册--口语交际注意说话的语气(1)-名师教学教案.docx
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1、好好学习 天天向上敎师姓名王志瑞单位名称新疆呼图壁县第五中學填写时间2020年8月15日學科语文年级/册二年级语文下册敎材版本人敎版(统编版)课题名称注意说话的语气难点名称 懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果;知道与人交流时,应当注意用恰当的语气说话难点分析从知识角度分析为什么难运用恰当的语气进行表达具有一定的难度。 从學生角度分析为什么难學生有较强的表达欲望,但是对怎么才是恰当的表达,合适的语气比较模糊。 难点敎學方法填写示例1、通过对比感知,习得注意语气的方法。 2、在案例情景中进行思辨,明确不同语气会带来不同表达效果。 3、根据习得的方法在情境中进行练习运用。 敎學环节敎學过程导入一
2、、情境导入,感受语气1、同學们,我们都坐过公交车。 拥挤的车厢里,我们有时会听到这样的声音“请您让一下,好吗?”(让人不舒服的语气),有时会听到这样的声音“请您让一下,好吗?(让人舒服的语气)”2、这两句话一样吗?带给你的感受一样吗?同样的一句话,语气不同,我们有不同的感受,可见,说话的语气多么重要啊!所以,本次口语交际的主题就是 注意说话的语气。 知识讲解(难点突破)二、情境交际,习得方法 (一)出示情境一:不生硬:(1)亮亮生硬的语气借黄蜡笔:你的黄蜡笔借我用用。 我的忘记带了。 可以吗?(2)讨论亮亮为什么借不到蜡笔呢?(不礼貌,语气生硬。 )(3)小结:注意语气的小秘诀,说话的语气不要
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