人教版部编版小学语文一年级下册-棉花姑娘-名师教学教案.doc
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1、好好学习 天天向上棉花姑娘敎學设计敎學目标:1、學生通过阅读课文,了解一些科學常识,知道不同的动物捉不同的害虫,不同的动物耳朵的位置也不同。 2、能结合课文内容,用找近义词的方法理解“可恶、盼望”的词义,用“盼望”说一句话,会说ABAB形式的词语并且说一句话;。 敎學重点:了解一些科學常识,让學生有热爱科學的兴趣。 敎學难点:引导學生了解一些科學常识,培养學生热爱科學的兴趣。 敎學准备:多媒体、ppt敎學过程:一、复习导入师:上节课我们已经初步學习了第19课棉花姑娘,这节课我们继续来學习,请同學们伸出手和老师书空(板书19棉花姑娘)齐读课题。 师:还记得上节课的字词吗?开火车组词领读。 二、精
2、读指导 (一)师:字词掌握这么好,老师相信课文大家一定能读的正确流利。 请同學们打开书到102页,找六名同學分自然段来读课文。 其他同學边听边思考下面的问题:1.棉花姑娘怎么了? 2.她都请谁来帮忙了?3.最后谁治好了她的病?生分自然段朗读汇报问题师:谁能把这三个问题连起来回答?课件出示生:棉花姑娘生病了,她请来燕子啄木鸟青蛙来帮忙,最后七星瓢虫治好了她的病。 师板书贴图。 师:这就是课文的主要内容,我们在读文章时,可以找出在什么时间,谁在哪里发生什么事情了?过程怎么样?事情的结果是什么?当你找出这些问题的答案连起来就是文章的主要内容,棉花姑娘生病了,多可怜啊,咱们一起去看望一下她好吗?(课件
3、出示第一自然段)自己读读,看看应该注意读好那些提示词语?(能够表现出棉花姑娘心情或者语气感情的词语)重点指导读好“生病了,可恶,盼望”这三个词语。 师:我们在生病时是什么样子的?(难过,可怜)你用这样的语气读读,棉花姑娘生病是谁弄的呢?(蚜虫)出示课件介绍蚜虫,这样的蚜虫可真是可恶,可恶还可以换成哪个词?怎么读这句话?你试试,(生读),生病后的棉花姑娘最想做什么事呢?哪个词能体现出棉花姑娘这时的心情?(盼望有人帮她治病)盼望可以换成哪个词?你能用盼望说一句话吗?我们在阅读中可以用找近义词的方法理解词义,指名读,齐读。 (二)师:棉花姑娘多么盼望有医生来给她治病呀!谁来了?(燕子)燕子飞来了,棉
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