四年级数学教案——《乘法交换律和结合律的应用》简案1.doc

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1、四年级数学教案乘法交换律和结合律的应用简案1本课题教时数：25本教时为第16教时备课日期11月7日教学目标1.使学生初步理解和掌握乘法交换律和结合律，并能用字母表示。2.培养学生观察、比较、分析、综合和归纳、概括等思维能力。教学重难点使学生初步理解和掌握乘法交换律和结合律，并能用字母表示。教学准备投影片教学过程设计教学内容师生活动备注一、揭示课题二、学习新课三、巩固练习四、课堂小结五、课堂作业1我们已经学过加法的运算定律，请大家回忆一下，是怎样的？2加法交换律用字母公式如何表示？加法结合律呢？（板书）3请大家大胆地猜测一下：乘法有怎样的运算定律？（学生猜测）4大家猜的非常好，的确乘法也有交换律

2、和结合律？这节课我们一起来研究一下乘法的交换律和结合律。（板书课题）1学习例1（1）出示例1（2）小组合作，想一想：怎样求出邮票的总张数？（3）组织交流：4times;3=12（张）3times;4=12（张）（4）思考：这两种算法都是求什么的？结果怎样？从中你体会到了什么？（板书：4times;3=3times;4）（5）这两个算式有什么相同和不同的地方？2其他的算式是不是也有着这样的特点呢？出示第81页上的有关题目。学生先计算再比较。3从这些算式中，你体会到了什么？谁能来归纳一下。你能用字母公式来表示吗？（根据学生所讲，板书atimes;b=btimes;a）。4学习乘法交换律的应用。乘法

3、交换律我们以前有没有碰到过？你能举个例子吗？完成练一练的第1题。指名一人板演，其余学生做在练习本上。5学习乘法结合律。（1）出示计算题。（14times;12）times;514times;（12times;5）（2）学生按运算顺序计算，指名两人板演。（3）比较两个算式的结果，你可以得出怎样的结论。（4）板书：（14times;12）times;5=14times;（12times;5）。比较这两个算式有什么相同的地方和不同的地方？6其他的算式是不是也有着这样的特点呢？出示第83页上的有关题目。学生先计算再进行比较。7从中你发现了什么？谁能来归纳一下？你能用字母公式来表示吗？板书：(atime

4、s;b)times;c=atimes;(btimes;c)8谁能根据字母公式，来说一说乘法有着怎样的运算定律？1在里填上合适的数，并说说这样填的理由。（1）96times;35=35times;48times;27=times;48（16times;15）times;4=16times;（times;）25times;（2times;18）=（25times;）times;（3）判断：哪些等式应用了乘法运算定律？应用了什么定律？15times;3=3times;1521times;24=42times;127times;（8times;6）=7times;（6times;8）（3times;2）times;1=3+（2+1）（43times;4）times;15=43times;（4times;15）今天这节课我们一起学习了什么内容？你有什么收获？练习十七第1题、第4题课后感受学生由于已经有了加法运算定律的积累，所以今天的课上的很顺，学生大多能正确地进行迁移、应用。少数同学会在回答概念时，把乘法口误成加法。4