教科版科学一年级上册第二章 7 比较测量纸带和尺子课件+教案+视频.zip

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教科版科学一年级上册第二章 比较测量纸带和尺子课件+教案+视频 教科版 科学 一年级 上册 第二 比较 对比 测量 丈量 纸带 以及 尺子 课件 教案 视频
资源描述:
科 学 学科 一 年级 上 册教案 第 7 课 总 14 课课题课题比较测量纸带和尺子比较测量纸带和尺子课时课时1 1任课班级任课班级一(68)班一(68)班执教执教教学目标教学目标科学概念目标:尺子是世界通用的统一标准的测量工具,统一标准是非常有意义的。尺子与测量纸带是两种测量工具,有许多相同与不同之处。科学探究目标:在教师指导下,能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征,并与同伴讨论和交流。细致观察并比较尺子与测量纸带的异同。初步掌握尺子的使用方法。科学态度目标:发展在日常生活中运用测量的认同感。逐步适应使用多种测量工具和测量单位。愿意分享与交流自己的观察结果。具有尊重事实的意识,认真、精确地读数。科学、技术、社会与环境目标:意识到观察、比较和测量是人们认识世界的基本方法。体会到统一测量工具和单位给生产、生活带来的便利。认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具,从而增强了人的能力。教学重点教学重点初步掌握尺子的使用方法。教学难点教学难点 能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征,并与同伴讨论和交流。教学准备教学准备学生准备:测量纸带、一把塑料尺、一条软 尺、一个橡皮、学生活动手册。教师准备:课件等。教 学 过 程教 学 过 程教学步骤教学步骤教 师 活 动教 师 活 动学 生 活 动学 生 活 动二次备课二次备课一、情境导入1.演示引入尺子。2.视频播放生活中人们使用各种尺子的情境,介绍世界各地统一使用相同标准单位的尺子,这样使测量结果有可比性,便于交流和使用。1.回忆生活中见过或使用尺子的经历。2.倾听二、二、聚焦今天我们来观察和比较测量纸带与尺子,看看它们有什么不同之处和相同之处?倾听。三、探索活动1.引导学生观察和比较尺子与测量纸带。(1)分发材料:塑料尺、软尺和制作的纸带。1.(1)学生小组合作学习。(2)教师用课件辅助学生交流。2.引导学生用尺子测量物体。(1)使用课件介绍尺子的使用方法:把尺子的 0 刻度线和物体的一端对齐;读出尺子上与物体另一端对应的刻度;介绍如何读数。(3)教师需要帮助测量有困难的学生。交流观察、比较结果。2.(1)倾听,注意观察。(2)示范测量并读出长度。(3)学生分别使用尺子和测量纸带测量橡皮和桌面的长度,并记录测量结果。四、研讨 1.提问:“尺子和测量纸带相比,有什么好处?”2.小结:尺子是世界通用的统一标准的测量工具,统一标准是非常有意义的。尺子与测量纸带是两种测量工具,有许多相同与不同之处。1.学生小组讨论后汇报2.倾听。五、拓展活动回家后用家中的卷尺测量一下家中家具的长、宽和高,并试着用表格记录下来。板书设计板书设计课后反思课后反思YOUR LOGO科学科学一年级一年级 上册上册YOUR LOGO比比 较较b jiob jio 与与y y 测测 量量 c lingc ling YOUR LOGO7 7 比较测量纸带和尺子比较测量纸带和尺子b jio c ling zh di h ch zib jio c ling zh di h ch ziYOUR LOGO同学们生活中见过尺子或使用过尺子吗?同学们生活中见过尺子或使用过尺子吗?YOUR LOGO 聚聚 焦焦yu n xi xin tn h b tnyu n xi xin tn h b tn我我 们们 的的 测测 量量 纸纸 带带 和和 尺尺 子子有有 哪哪 些些 相相 同同 和和 不不 同?同?w men de c ling zh di h ch ziw men de c ling zh di h ch ziYOUR LOGO1 1观观 察察 与与 比比 较较uun chn ch h h b b jiojioYOUR LOGO2 2yn ch zi c ling w t de chn dyn ch zi c ling w t de chn d bn j lbn j l把尺子的把尺子的0刻度刻度线和物体的一线和物体的一端对齐;端对齐;YOUR LOGO1 1yn ch zi c ling w t de chn dyn ch zi c ling w t de chn d bn j lbn j l读出尺子上与读出尺子上与物体另一端对物体另一端对应的刻度;应的刻度;YOUR LOGO1 1yn ch zi c ling w t de chn dyn ch zi c ling w t de chn d bn j lbn j l介绍如何读数介绍如何读数YOUR LOGOYOUR LOGOYOUR LOGO塑料尺塑料尺软尺软尺橡皮的长度科学书本的长度YOUR LOGOch zi h c ling zh di xin bch zi h c ling zh di xin b尺尺 子子 和和 测测 量量 纸纸 带带 相相 比,比,yu shn me ho chyu shn me ho ch有有 什什 么么 好好 处?处?1.1.尺子使用的是标准单位,有米、厘米还有毫米;尺子使用的是标准单位,有米、厘米还有毫米;2.2.刻度更小,测量更准确;刻度更小,测量更准确;3.3.尺子的材质不容易坏;尺子的材质不容易坏;4.4.测量起来比较方便。测量起来比较方便。YOUR LOGO卷尺YOUR LOGO卷尺的由来卷尺的由来据记载,世界上第一把卷尺诞生于中国,据记载,世界上第一把卷尺诞生于中国,它的发明人就是明代它的发明人就是明代“珠算宗师珠算宗师”程大位。程大位。程大位是一个珠算学家,他善于把事情往程大位是一个珠算学家,他善于把事情往数字上考虑。他想,如果能有一种工具,数字上考虑。他想,如果能有一种工具,上面标示着详细的尺寸,而且方便携带,上面标示着详细的尺寸,而且方便携带,那很多的劳动将事半功倍。功夫不负有心那很多的劳动将事半功倍。功夫不负有心人,不久之后他就找到了理想中的尺子,人,不久之后他就找到了理想中的尺子,那就是竹篾。那就是竹篾。YOUR LOGO卷尺的由来卷尺的由来那天,他像往常一样去田地里做测量工作。那天,他像往常一样去田地里做测量工作。路过一个农家小院时,他看见一个老者正路过一个农家小院时,他看见一个老者正在用竹子编东西,那薄薄宽宽的竹篾从老在用竹子编东西,那薄薄宽宽的竹篾从老者的刀片下出来,蜷缩着纷纷落在老者脚者的刀片下出来,蜷缩着纷纷落在老者脚边。看到这一幕,程大位大受启发,这不边。看到这一幕,程大位大受启发,这不就是自己革新测量工具的绝佳材料吗?原就是自己革新测量工具的绝佳材料吗?原来,程大位的家乡盛产竹子,而且当地的来,程大位的家乡盛产竹子,而且当地的竹雕艺术非常成熟,竹篾有一定柔韧性性竹雕艺术非常成熟,竹篾有一定柔韧性性和宽度,非常适合写数字。和宽度,非常适合写数字。YOUR LOGO卷尺的由来卷尺的由来回家后,程大位将选取的嫩竹做成宽度一回家后,程大位将选取的嫩竹做成宽度一致的竹篾,并用铜丝将每节竹篾连在一起,致的竹篾,并用铜丝将每节竹篾连在一起,再标上刻度,最后浸在明油中加工了一下。再标上刻度,最后浸在明油中加工了一下。如此一来,即使在使用中弄脏了也可将污如此一来,即使在使用中弄脏了也可将污泥洗下来,这样就保持了数字的清晰。泥洗下来,这样就保持了数字的清晰。YOUR LOGO卷尺的由来卷尺的由来尺子是做好了,但总不能抱着一堆竹篾去测量尺子是做好了,但总不能抱着一堆竹篾去测量吧。意识到新尺子的不足之处,程大位决定再吧。意识到新尺子的不足之处,程大位决定再改进一下。程大位自幼长在乡间,见过很多简改进一下。程大位自幼长在乡间,见过很多简单却效率很高的小工具,比如木匠用的墨斗和单却效率很高的小工具,比如木匠用的墨斗和纺纱用的纺车。墨斗是古代木匠用来打直线的纺纱用的纺车。墨斗是古代木匠用来打直线的工具,它将丝线缠在一个转轮上,可收可放,工具,它将丝线缠在一个转轮上,可收可放,十分便利;而纺车也是利用转轮原理工作的。十分便利;而纺车也是利用转轮原理工作的。程大位从以上两种工具中得到了灵感,为自己程大位从以上两种工具中得到了灵感,为自己的尺子设计了一件的尺子设计了一件“外衣外衣”,使它也能收放自,使它也能收放自如,还便于携带。如,还便于携带。YOUR LOGO卷尺的由来卷尺的由来这就是世界上第一把卷尺的雏形,之后经这就是世界上第一把卷尺的雏形,之后经过一代又一代的改进,就有了今天我们使过一代又一代的改进,就有了今天我们使用的卷尺。用的卷尺。YOUR LOGOYOUR LOGOYOUR LOGOYOUR LOGOYOUR LOGOYOUR LOGOYOUR LOGOYOUR LOGOYOUR LOGOYOUR LOGOYOUR LOGO给狗狗做新衣给狗狗做新衣过新年、穿新衣!时下最流行自己动手制过新年、穿新衣!时下最流行自己动手制作(作(DIYDIY)了。小朋友们,你们想不想亲手)了。小朋友们,你们想不想亲手给狗狗(猫猫)们做些可爱的衣服呀。但给狗狗(猫猫)们做些可爱的衣服呀。但是,应该怎样才能做一个适合它们的衣服是,应该怎样才能做一个适合它们的衣服呢?只有准确地测量出狗狗身材的尺码才呢?只有准确地测量出狗狗身材的尺码才能做出合体、大方、漂亮的衣服!因此,能做出合体、大方、漂亮的衣服!因此,就需要做这样一些测量。就需要做这样一些测量。YOUR LOGO给狗狗做新衣给狗狗做新衣1 1胸围:前肢根部后方附近最宽的地方。胸围:前肢根部后方附近最宽的地方。2 2颈围:颈部的下围。颈围:颈部的下围。3 3背长:从项圈的后侧到尾巴根部。背长:从项圈的后侧到尾巴根部。4 4腰围:身体最细的地方。腰围:身体最细的地方。5 5裆长:从背部腰围的位置穿过裆部到腹裆长:从背部腰围的位置穿过裆部到腹部腰围的位置。部腰围的位置。现在,我们就来量一量,做一做吧!现在,我们就来量一量,做一做吧!感感谢谢观观看看
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