人教版(部编版)小学语文一年级上册《雨点儿-(9)-》教学教案-教学设计-教学反思.doc
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1、孩子们!好好学习,天天向上!課 题:雨点儿备課老师:課时计划:2課时敎 學 设 计 第一課时敎學目标:1.正确、流利地朗读課文,逐步做到有感情的朗读課文。2.充分调动多种感官,提高學生的观察能力,激发學生热爱自然的感情。3.通过对課文的理解,以及課件的演示使學生懂得雨水与植物生长有着密切的关系。敎學重点、难点:1 .正确、流利的朗读課文。2.通过朗读让學生知道雨水与植物生长的关系。3.通过多种形式提高學生观察能力,激发學生热爱自然的感情。敎學用具:課件敎學步骤:引入1谜语导入 猜谜语,激发兴趣。师:同學们,你们喜欢猜谜语吗?(放多媒体)今天老师给大家带来一则谜语,注意听,看谁听得最认真,猜得最
2、准确:千条线、万条线,落入水中就不见。(雨)生活中你见过什么样的雨呢?(大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨)2、同學们平时真爱细心观察,知道那么多雨呢!今天我们就来學习一篇关于雨的課文。板书:12.雨点儿:雨点儿可爱极了,所以我们加上一个“儿”字,读起来既亲切又可爱,这就叫做儿化音。请大家跟我读,“雨点儿”。(借助手势:读完之后舌头往上一卷就行了。)多可爱的雨点儿啊!你也把它读可爱一点儿。(范读指读全班读)我会认3 点 数 清 彩 飘 落 空 问 回 答 方 4这些生字在词语里躲起来了你认识吗? 认读词语生字,反复读,齐读,开火车读。 玩游戏,摘苹果复习生字。 。 第二課时导语:上节課,我们
3、學习了雨点儿这篇課文。也认识了许多的生字宝宝,大家一起来跟它们打打招呼。(全班读,然后用“开火车”的形式读。)二、初读課文,读中感悟云妈妈有一对特别爱唱歌的孩子,你听!它们又在唱歌了。你们记住它们的名字了吗?提出自學提示:它们是从哪里来的?它们又说了些什么?它们要去做什么事?三、品读課文,理解体验學习第一段。问:这么多的雨点儿都来了,你能把这个意思读出来吗?(数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。)数不清的雨点儿?数不清是指什么呢?根据回答,师小结,数不清:说明雨点多,不知道有多少。除了雨点儿数不清,还有什么数不清?(星星、雪花、头发、秋天的落叶)师结:这些东西太多了,数不过来,所以读“数不清”这
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