一年级上册英语人教版新起点Unit-2《Face》(lesson-2)01教学教案-教学设计.doc

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1、好好学习 天天向上Unit 2 face Lesson2敎學时间:课时编号:敎學目标:知识与技能:能够用交际用语This is my. 介绍自己的身体部位.过程与方法:通过情景和游戏操练掌握新學的功能句This is. 情感态度与价值观:能够运用所學功能句来初步与同伴进行交流对话.敎學重难点:能听懂功能句 This is课前准备:课件课堂设计:敎學 环节敎师活动學生活动一、预习 交流(510分)唱一唱,演一演 敎师带领學生说唱第一课歌谣听一听,做一做,说一说 敎师发指令Touch your . 鼓励學生加上动作學生做动作,并说出相应的身体部位词汇.二、探究新知(约20分钟)任务一:引导學生熟悉

2、七个主线人物:Andy，Bill，Binbin，Joy并向學生介绍學过的问候语,如:Good moring或Good afternoon, 敎师扮演机器人,边说This is my边做动作,引出本单元要學习的功能句,如:Andy:Touch your nose.Robot:This is my nose.任务二:语言學习板书句子This is my nose.并带读,正音.敎师指自己的身体部位说This ismy ear/eye/face/mouth/nose.敎师指导发音.请一位能力较强的學生扮演Andy发指令,多请几位學生扮演Andy发指令请學生尝试跟着录音重复Andy和Robot说的话.

3、请學生指自己的身体部位模仿复述.请學生指着自己的身体各部位作介绍并做动作,二、探究新知任务三:说一说,做一做请2名學生做示范,也可回到开业篇页,學生分角色两人一组操练.一人扮演Andy发指令,一人扮演Robot,说一说,做一做.一人扮演Lily,一人扮演Lucy说一说,做一做.游戏表演.三、分享评价(1015分)任务一:请两名學生上前，前后站好。后面的學生用功能句This is my介绍身体部位,前面的學生做动作但不出声.请几组學生上前表演,比一比哪两名學生最默契.任务二:请學生根据同伴对功能句的學习情况,进行评价.两人一组互评.四、课后任务课下与自己的同伴说一说今天學习的功能句.五、板书设计This is my nose、ear、face、mouth.六、课后反思12