人教版小学美术三年级上册《第4课前前后后》word教案-(1).doc

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1、 好好学习 天天向上教學目标 思想目标: 体会近大远小透视规律 知识目标: 通过教學活动,让學生了解简单和透视规律,尝试运用不同表现开工设计和制作。 能力目标: 培养學生对生活情感表达能力,发展创新思维和审美能力。 重点: 能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。 难点: 画面是否表现出了物体前后关系。 教具: 各种图片、彩纸、剪刀、彩笔等。 教學过程: 一、激趣导入 1、游戏,说出自己在班级中位置。 师: 我前面是大家,我后面是黑板,现在请一位同學,说出自己在班级中位置。 生说: 师: 同學们,可别小瞧了前前后后,这其中还有不少奥妙呢? 来,让我们一起去发现好吗? 2、出示课题: 前前后后

2、。 二、观察、发现 1、出示生活中图片 我们来欣赏一些生活中图片,观察图片中景物是怎样排列? 是不是前前后后? 前面物体与后面物体看起来有什么区别? 感受一下,这些图片给你什么感觉? 生观察、感受,说出自己感受。 2、出示绘画作品(速写图片、绘画图片、中国画图片) 观察这些图片给你什么感觉? 和刚才欣赏图片感觉一样吗? 學生回答: 从这些图片中,老师想告诉大家一个什么道理? 引导學生得出结论,前后排列物体,有一个“近大远小”规律。板书: 前后关系物体规律“近大远小”。 那么,物体在什么情况下会出现“近大远小”规律呢? 3、我们现在来看,出示教具。 一样物体放在另一样物体后面,就产生前后感觉。

3、物体通过逐渐缩小尺寸,也会产生前后感觉。 三、探索、体验 1、讨论: 你以前绘画是表现前后关系? 现在你准备如何表现? 學生讨论,回答 2、學生创作,师指导(绘画、粘贴) 注意绘画顺序,安全,纸屑 3、自评,互评,师点评 四、拓展、延伸 1、这节课哪一点给你带来了快乐。 好,同學们这节课在创作中体验快乐,欣赏中体验快乐,评价中体会快乐,这真是一节快乐课。 最后,我给大家留一个作业, 1、寻找收集与本课内容有关绘画,并用简单语言加以评论 好,今天我们學习了前前后后这一课,知道了近大远小透视规律,在第一课中,我们还學习了三原色和三间色,在以后绘画中,要學会运用我们所學知识,这样,我们画面看起来才会更加合理,和谐。2 好好学习 天天向上