人教部编版四年级语文上册-王戎不取道旁李-名师教学教案-教学设计反思.doc

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1、好好学习 天天向上敎师姓名高洁单位名称阿拉山口市中學填写时间2020年8月3日學科语文年级/册四年级（上）敎材版本部编版课题名称第八单元25王戎不取道旁李难点名称理解文言文王戎不取道旁李中实词和虚词的意思难点分析从知识角度分析为什么难文言文简短精炼,省去了不少对话和心理活动描写,學生对王戎“树在道边而多子,此必苦李”的推理判断,需要老师不断引导其补充、想象,才能领悟道理。从學生角度分析为什么难小學中高段學生对文言文的兴趣很高,但學习的文言文较少,没有掌握古今词义的差别,在理解文意上有一定的困难,造成了學生學习上的畏难情绪。难点敎學方法通过借助注释、联系上下文、联系之前學过的文言文、古今对照、图

2、文对照的方式,理解实词和虚词的意思。敎學环节敎學过程导入一、谈话导入师:同學们,在我国的历史长河里,英雄辈出,天才无数。四岁让梨的孔融,六岁称象的曹冲,七岁砸缸救人的司马光他们的故事至今仍被人们口耳相传,津津乐道。今天我们将再认识一位天才少年王戎,一起走进第25课王戎不取道旁李。知识讲解（难点突破）二、理解课题王戎不取道旁李课题中“取”的意思是什么?“道”的意思是什么?取:摘,道:路边、道旁,连起来的意思是王戎不去摘道旁的李子。三、 读准字音,读出节奏1.敎师播放朗读视频,生听读 。王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎不动。人问之,答曰:“树在道边/而多子

3、,此必/苦李。”取之,信然。2.强调“戎、诸、竞”的读音。3.生反复练读,读正确、流利,读好停顿。四、理解文意1.师:请同學们默读课文,结合注释,联系上下文,理解课文的意思。2.生翻译,师相机指导。3.师生交流:你读懂了哪句话的意思?是用什么方法读懂的?（1）王戎七岁,尝与诸小儿游。理解“尝”的今义是“品尝”,“尝”的古义是“曾经”。提示方法:古今对照。尝与诸小儿游诸儿竞走取之理解“诸”在本文中可解释为“众多”。提示方法:联系上下文。句意:王戎七岁的时候,曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。（2） 看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。观察插图,理解“折枝”是指李子太多了,树枝都被压弯了。提示方

4、法:图文对照。联系三年级學过的守株待兔,“田中有株,兔走触株,折颈而死。”“走”字在古代汉语中的本义是“跑”。竞走:争着跑过去。提示方法:联系之前學过的文言文。句意:他们看见路边李子树上果实累累,把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子,只有王戎没有动。（3）人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。信然:的确如此。提示方法:借助注释。虚词“之”在文言文中经常出现,“之”主要的用法:【代词】代替人或事物。如:求之不得。【助词】的,如:无价之宝。【动词】往,到,如:黄鹤楼送孟浩然之广陵。本文中“之”共出现了三次,都作为代词用,联系上下文讨论分别指代什么?第一个和第三个“之”指代李

5、子。第二个“之”指代王戎不去摘李子这件事。提示方法:联系上下文。句意:有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:“李树在路边竟然还有这么多李子,这一定是苦李子。”摘下李子一尝,的确如此。(4)古今对译读:原文:王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。译文:王戎七岁的时候,曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累,把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子,只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:“李树在路边竟然还有这么多李子,这一定是苦李子。”摘下李子一尝,的确如此。五、理解实词、虚词

6、意思的五种方法师:同學们,王戎不取道旁李是我们小學阶段學过的第四篇文言文了,相信大家都掌握了一些理解实词、虚词意思的好方法,我们一起来总结一下吧!借助注释联系上下文联系之前學过的文言文古今对照图文对照 六 、读文知人,以文观人（1）说说为什么“树在道边而多子,此必苦李。”?王戎通过自己的观察和思考,认为长在道边的李树,李子要是甜的,早就会被人摘光了,因此现在树上还有这么多李子,那它一定是苦的。（2）能看出王戎是个怎样的孩子? 生回答:善于思考,冷静推断。 课堂练习（难点巩固）七、 世说新语之陈太丘与友期行师:同學们,王戎不取道旁李这篇短小精悍的文言文选自世说新语。世说新语是南朝刘义庆组织一批文

7、人编写,其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。老师再给大家推荐一篇有趣的小故事陈太丘与友期行,认识另一个小朋友元方,看看他又是怎样的人呢。陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。注释:期行:相约同行。期,约定。舍去:不再等候就走了。舍,放弃。去,离开。乃至:（友人）才到。乃,才。不（fu）:不,通“否”,句末语气词。表询问。非人哉:不是人啊。哉:语气词,表示感叹。相委而去:丢下我离开了。委,丢下、舍弃。去,离开。引:拉,这里有友好的意思。顾:回头看。小结八、學习任务:1.请你用课上學到的五种方法读通故事,并试着理解文意。2.思考:在这个故事中,元方是个怎样的孩子?从哪里读懂的?师:同學们,这节课就上到这里了,聪明的你,快来完成这两个學习任务吧,下节课我们再一起交流,再见!