人教部编版版小学语文二年级下册-2-找春天-(教学反思).doc

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好好学习 天天向上2找 春 天本课描写的是美丽的春天,可以用画图结合讲解,更易于激发學生的兴趣。 我开始就激发孩子求知欲,用疑问的语气说：小朋友,一年有哪四个季节?春天是一年中最美的季节,你有哪些话可以来赞美她?今天,我们一起来學學找春天的课文吧。孩子们兴高采烈地打开书本大声地朗读起来了。在读书过程中學生借助拼音读准生字。这时我出示生字卡片,通过个别、男女读等多种形式让孩子读准字音。通过动作理解“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”顿时笑声一片,學生在愉快中体会字词理解字义。我们看到了春天的什么?我们听到了春天的什么?我们闻到了春天的什么?我们触到了春天的什么?學生带着问题精读课文。激发學生朗读：“早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?”“树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?”读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无穷。在敎學中我充分发挥师生双方在敎學中的主动性和创造性,激发學生的學习兴趣,培养學生自主學习的意识和习惯,为學生创设良好的自主學习情境,培养學生的个体差异,鼓励學生选择适合自己的學习方式。1