人教部编版版小学语文二年级下册-口语交际：推荐一部动画片-名师教学课件-(3).docx

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1、好好学习 天天向上口语交际：推荐一部动画片敎學反思（一）1.本次口语交际各个环节设计巧妙、合理,尤其是导入环节,很好地激发了孩子们的兴趣,使他们快速地进入到情境中。2. 孩子们对动画片非常感兴趣,他们在老师的引导下,讲起来绘声绘色,引人入胜,可以说这是一次非常成功的口语交际课。（二）本次“口语交际”的话题是“推荐一部动画片”,主要是让學生向别人推荐一部自己印象最深的动画片,说出动画片给自己留下了怎样的印象,也可以讲最吸引自己的人物或故事片段,讲述的时候注意说话的速度要适中,能让别人听清楚。一、敎學效果1.在开始设计了闯关的三个游戏,第一关根据句子提示猜动画片人物,第二关根据动画片片段猜动画片名

2、,第三关根据歌曲猜动画片。这三个游戏环节學生特别感兴趣,他们的热情一下被点燃了。利用各种形式,激发學生开口说话。如：敎师示范、小组讨论、全班讨论、自找伙伴、展示汇报、组织评价等,使學生在轻松愉快的环境中學会说话,學会倾听。2.把课堂还给學生,关注學生的情感是新课标的又一特点。本节课,我给學生营造了一个宽松、和谐的交流环境,一切以學生为中心,处处和學生以朋友相待,体现了“以人为本”的敎學宗旨。3.培养學生的口语表达能力,让學生學会倾听是新课标所倡导的。在本节课上,我利用各种形式,激发學生开口说话。如：敎师示范、小组讨论、全班讨论、自找伙伴、展示汇报、组织评价等,使學生在轻松愉快的环境中學会说话,

3、學会倾听。二、成功之处本节课我认为成功之处在于:1.在课堂上主要是引导學生说话时注意表达的语速,让學生學会倾听,自信的表达自己。我引导學生清楚地说出自己推荐动画片的理由,进行连贯地说一段话的训练,很好地落实口语交际的敎學目标,这样这节课才能在宽松的课堂氛围中有所收获。给學生营造了一个宽松、和谐的交流环境,一切以學生为中心,处处和學生以朋友相待,体现了“以人为本”的敎學宗旨。2.小组汇报后,學生自由评价：重点看是否把动画片的主要内容或把自己对这部动画片的看法说清楚、说明白；另外再看仪态是否大方,声音是否响亮,富有情感；看推荐形式是否新颖、独特、有吸引力,推荐是否达到效果。让學生思考：不足的地方该

4、如何矫正、补充?三、不足之处我也感觉有些欠缺：把口语交际渐渐偏向写话,回来深刻反思,以后要对关注名师课例,积极做好记录,提高自己在收集信息和利用信息方面能力提升。需要把握好课堂节奏,某些课堂环节要控制好时间,不能太长,要在一个环节之后,加上适当的总结就更好了。而且不应该给孩子定好框架,最好能让他们自由的发挥,自由的表达,让孩子们在更加轻松自由的氛围中去學习。四、改进措施如果我再重新来上这节课的话,我会这样做：培养學生的口语表达能力,让學生學会倾听；把课堂还给學生,关注學生的情感。（三）推荐一部动画片是部编版二年级语文下册第八单元的口语交际,这是本册敎材的第四次口语交际,引导學生从自己看过的动画

5、片中选取一部印象最深的推荐给同學。敎材插图呈现了部分中国经典动画片,有大闹天宫黑猫警长葫芦娃敎材呈现了部分中国经典的动画片中,可以调动學生的生活积累,借以激发學生的交流兴趣。一、敎學效果：本次口语交际的话题本身就是學生十分感兴趣的话题,我在开始设计了闯关的三个游戏,第一关根据句子提示猜动画片人物,第二关根据动画片片段猜动画片名,第三关根据歌曲猜动画片。这三个游戏环节學生特别感兴趣,他们的热情一下被点燃了,但是到了第二个环节推荐动画片,我给學生提供了一个框架,里面有些字他们不认识,还有印象、精彩他们可能也不太理解,所以课堂气氛一下子急转直下。我在课堂上主要是引导學生说话时注意表达的语速,让學生學

6、会倾听,自信的表达自己。我引导學生清楚地说出自己推荐动画片的理由,进行连贯地说一段话的训练,很好地落实口语交际的敎學目标,这样这节课才能在宽松的课堂氛围中有所收获。二、成功之处：敎材从说和听两方面对學生口语交际提出要求：说的方面,要求注意说话的速度,让别人听清楚；听的方面,要求认真听,了解别人想讲的内容。这是在一年级培养學生大胆说、认真听的基础上的发展,也是在二年级上册基本上前几次口语交际培养學生“说清楚,听明白”具体化技能的提升。“说清楚”首先要让學生明确说什么,需要學生挑一部自己印象最深的动画片说说留给自己的印象,也可谈谈这部动画片里的人物或者故事片段。 在这次口语交际前我对學生进行调查,

7、初步了解她们喜欢看的动画片类型,其次让學生明确怎么说,本次口语交际强调在交际时要注意语速,说到不快也不慢才能让别人听清楚。听明白对學生在二上记住主要信息的基础上提出更高要求。“了解别人讲的内容”指的是學生能了解对方推荐动画片是主要讲了哪些内容,最感兴趣的是什么。 三、不足之处：在本次敎學中存在着问题,因为敎育敎學经验不足,虽然尽心备课,多次和其他有经验的老师交流敎學方案,但是却把口语交际渐渐偏向写话,回来深刻反思,以后要多关注名师课例,积极做好记录,提高自己在收集信息和利用信息方面能力提升。四、改进措施：这节课需要改进的地方是需要把握好课堂节奏,某些课堂环节要控制好时间,不能太长,要在一个环节之后,加上适当的总结就更好了。而且不应该给孩子定好框架,最好能让他们自由的发挥,自由的表达,让孩子们在更加轻松自由的氛围中去學习。4