人教版小学数学五年级下册-旋转-名师教学教案(9).docx

《人教版小学数学五年级下册-旋转-名师教学教案(9).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学五年级下册-旋转-名师教学教案(9).docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、同学们好！图形与运动（三）旋转教学设计鹤庆县云鹤镇中心小学 杨秀珍学情分析 “图形的旋转”这部分教材是在二年级下册“平移和旋转”初步认识了生活中的旋转现象,能够较为准确的判断出某一物体的运动现象是“平移还是旋转”的基础上进一步明确旋转的含义,探索旋转的特征和性质,并让学生学会在方格纸上把简单图形旋转90。是空间与图形领域的重要知识点,对发展学生的空间观念是一个渗透,是后续学习中心对称图形及其图形变换的基础,在教材中起着承上启下的作用。同时,旋转在日常生活中的应用也非常广泛,利用旋转可以帮助我们解决很多实际问题。教学目标 1、通过生活实例,使学生理解旋转的含义,探索旋转的特征和性质。2、欣赏图形

2、的旋转变换所创造出的美,培养学生的审美能力。3、感受旋转在生活中的应用,体会数学的价值。教学重难点教学重点:1、理解图形旋转的含义。2、探索图形旋转的特征和性质。教学难点:能正确找出图形旋转的三要素。教学准备：课件、教具、练习卡教学过程 :第一学时 一、生活导入课件出示: 电风扇、摩天轮、风车等旋转的物体。我们在二年级时就初步认识了旋转现象，今天就让我们继续深入探讨有关“旋转”的知识。（板书课题）二、探究图形旋转的特征1、认识旋转的含义2、认识旋转的中心点3、认识旋转的方向学生观察风车的旋转情况，感受旋转的方向。 师生共同探究“顺时针”和“逆时针”。4、口述风车旋转的过程。5、认识旋转的角度（

3、1）出示第一个钟面,谁描述一下刚才指针的旋转过程吗?明确引导围绕三要素来说:( 从12到1，指针以O点为中心点按顺时针方向旋转30度)（2）出示第二个钟面,指名说一说。师:要把一个旋转现象描述清楚,不仅要说清楚是什么在旋转,更重要的是要说清楚旋转围绕的点、方向以及角度。（3）学生独立完成问题3和问题4，全班交流。6、互动练习:、师生互动：教师转动指针，学生回答。、小桌互提：一人提一人说。7、师生小结：要把一个旋转现象描述清楚,不仅要说清楚是什么在旋转,更重要的是要说清楚旋转围绕的中心点、方向以及角度。三、旋转练习大比拼：1、完成做一做练习，全班订正。（对车闸的运动作适时指导。）2、独立完成练习卡，集体订正。四、总结升华：同学们:通过这节课的探究，你们一定收获不小吧！和大家分享一下。五、课外拓展：数学与艺术欣赏。1、动态：（英国皇家冰上芭蕾舞团表演）2、静态：艺术家们利用几何学中的平移、对称和旋转，设计出了许多美丽的图案。六、作业超市：我是一名小小设计师。欣赏了艺术家们的作品，我们已经迫不及待地想当一名设计师，就用我们学过的平移、对称和旋转的知识，设计一幅美丽的图案或一套“快乐健身操”。七、板书设计：图形的运动（三）中心点顺时针 旋转 方 向 逆时针角 度 好好学习 天天向上