五年级下册语文部编版教案第二单元《语文园地》-教学教案.docx

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1、语文园地二 教学设计【教学目标】1.通过“交流平台”的学习，引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言的意思的方法。2.通过“词句段运用”的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积累词语；了解古典名著中鲜明的人物形象。3.通过“积累与运用”的学习，理解故事鸟鸣涧，积累古诗。【教学重难点】1.通过 “交流平台”的学习，引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言的意思的方法。2.通过“词句段运用”的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积累词语；了解古典名著中鲜明的人物形象。【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台1.读一读，找规律。你读了小朋友的话，你收获了什么？这几位同学

2、围绕“阅读名著的方法”展开讨论，从他们的谈话中，可以归纳出四点：一、根据上下文猜测语句的意思。二、有些较难理解的语句，不用反复琢磨，只要知道大意就行。三、借助资料了解历史背景。四、结合看过的电影、电视剧加深对名著的理解。2.练一练，学运用。（1）店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。“筛”在这里的意思是_斟、倒 _。（2）一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王。”这句话的意思是 一个个都按年龄大小排成一队，朝石猴有礼貌地拜见，都尊称它为“千岁大王”。二、词句段运用1.能猜出下面词语的大致意思吗？可以从几个方面猜测词语的意思:（1）结合自己阅读古典名著或小说的经验，猜

3、测词语的意思。（2）结合相关题材的电视、电影台词，猜测词语的意思。（3）抓住词语中的关键字，结合语境猜测词语的意思。榜文：公告；告示。印信：政府机关的各种印章或者公私印章的总称。驿站：古时供传递文书、官员来往及运输等中途暂息、住宿的地方；旅店。郎中：称医生或卖药兼治病的人。店家：旧时指旅店、饭馆、饭铺的主人或管事的人。客舍：旅馆；供旅客住宿的房屋。货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。墨客：指文人。2.我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些这样的词语？我还知道一些这样的词语：施主 员外 驸马 博士 班师 鼻祖 归省3.读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知

4、道它们的意思的。（1）但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。“请勿自误”，结合上下文，我们可以猜出它的意思是“请不要使自己受伤”。（2）石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。“喜不自胜”中含有“喜”字，意思跟喜欢有关，抓住关键字“胜”，知道它的意思是“禁得住”，这样就懂得词语的意思是“欢喜得自己不能控制”。（3）众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜,都称“千岁大王”。“拱伏无违”放在语境中，我们知道了是“伏在地上，朝上礼拜，没有违抗”的意思。“序齿排班”中的“序”和“排”都有排列的意思，可以猜测这个词语在这里指群猴按照顺序排队，查字典知道是按年龄

5、长幼排序的意思。4.练一练，学运用。说说你是怎么知道下面句子中加点词的意思的。武松道：“这可奇怪了！ 你如何不肯卖酒给我吃？”“如何”结合上下文可知，武松对店家不卖给他酒感到疑惑不解，所以可以理解为它是“为什么”的意思。5.下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。（1）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。（2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶中，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（3）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。认真读一读，这些句子都

6、是人物的外貌描写。我们可以抓住有特点的地方去判断。参考答案：第一句：描写的是孙悟空。从他手中的金箍棒可以确定。第二句：描写的是诸葛亮。从他的穿着和相貌，可以确定诸葛亮神态颇有神仙之态。第三句：描写的是武松。从外貌描写中，可以看到他身强力壮，是赤手空拳打死老虎的英雄。5.我拓展，我积累。“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”写的是谁？我知道是王熙凤。三、日积月累1.鸟鸣涧 唐 王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。2.作者简介：王维（701年761年），字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，

7、诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有相思山居秋暝等。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。3.注释：（1）鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。（2）闲：安静、悠闲。（3）春山：春日的山。（4）月出：月亮升起。惊：惊动，扰乱。（5）时鸣：偶尔（时而）啼叫。3.诗意：很少有人活动只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。4.赏析：此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。全诗紧扣一“静”字着笔，极似一幅风景写生画。诗人用花落、月出、鸟鸣等活动着的景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。全诗旨在写静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。5.延展阅读：竹里馆【唐】王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。