人教版(部编版)小学语文一年级上册第八单元”观察“主题单元复习-名师教学教案-教学设计.docx

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1、激发学生学习动力，提高学生语文理解运用能力的实践探索 以一年级上册第八单元“观察”主题单元复习为例引导学生发现语言的学习规律，鼓励探究学习，改变学生被动接受知识的学习方式，不断激发学生学习动力，提高学生语言理解运用能力，是小学语文教育的重要内容。本人以人教部编版语文一年级上册第八单元“观察”主题单元的综合复习一课为例，探讨如何运用101教育PPT引导学生在语文知识的巩固复习时，调动学生经验和兴趣，避免机械操练，能够强化语言运用理解能力，体现语文学科的综合性和实践性。同时借助101教育PPT尽可能地为学生提供展示交流的机会，设计丰富的活动，让学生在主动探究中达到本单元教育目标，培养学生观察、寻找

2、明显信息的能力。课例呈现:一单元回顾，看图讲故事师：同学们回想一下第八单元我们学习了哪几篇课文，分别讲了什么内容？（课件展示课文插图）请同学们思考讨论，尝试根据图片用自己的话复述课文内容，其他同学随机补充。这节课我们就一起来回顾第八单元的学习内容，进行“主题单元的综合复习”，为了更好的总结本单元的收获，老师先来带领大家梳理一下我们将从哪几方面入手。设计意图：利用课文插图阅读课文，理解课文内容是本单元一项重点内容。让学生根据课文插图复述课文内容，既检验了学生对课文的理解情况，让学生进入了课堂状态，也训练了学生的语言组织和表达能力。赋能路径：教师利用软件中“学科工具中”的“思维导图”功能，帮助学生

3、梳理整个单元的重难点，使学生们能够把握课堂的学习方向。二：合作探讨，复习旧知1.教师指导，串联知识师：我们先来复习本单元第一课雪地里的小画家。首先采用你问我答的形式，引导学生回忆本篇课文有几句话构成，不同标点符号的作用，以及课文表达的什么情感。并且借助课堂小游戏帮助学生巩固文中所展现的生活常识，即不同小动物们的脚印特点和青蛙冬眠的习性。设计意图：通过层层递进的提问，带领学生把握课文重点内容，锻炼学生提取信息的能力和思维表达能力，赋能途径：通过101教育PPT的“互动课堂练习”功能，把枯燥的知识设置到有趣的游戏中去，提升学生的学习动力，激发学生兴趣。2.讨论总结，巩固生字师：（课件展示本课需要掌

4、握的生字）学生自由发言，说一说你是怎么记住这些字的，哪些字有特点或难点，需要特殊记忆。教师随机补充指正，并通过设置练习对这些内容进行巩固。设计意图：尽可能给学生交流展示的机会，调动学生经验，使学生在主动探索中达到学习目的。赋能路径：通过软件的“拍照上传，同屏讲解”功能，展示教师整理总结的适合本班学生学情的字词小练习，并通过“拍照、同屏”对学生的完成效果进行集体评议。达到巩固知识，查漏补缺的教学目的。3.分组合作，探究复习师：根据老师教大家的复习方式，学生分组对本单元另两篇课文乌鸦喝水和小蜗牛进行自由复习，分别从课文理解，词句运用，识字巩固等几方面进行。然后组内总结，在全班分享交流。教师再展示相

5、应练习，设置活动，对学生成果进行检测。设计意图：通过合作探究以及课堂活动，强化学生语言的运用理解能力，体现语文学科的综合性和实践性，锻炼了学生提取信息的能力，达到本单元的教学目标。赋能路径：运用“课堂活动”功能中的“团队竞赛”模式，让学生在规定时间内，合作完成各自分配到的课文复习任务（课文理解，词句运用，生字认读书写提示等），然后派代表对分配到的课文给大家进行解说，其他人进行补充。当有人提出疑问，组内成员根据探讨成果予以解答。最后通过“分组竞争”功能，对所学内容进行检测。团队竞赛、分组竞争、限时完成任务，这几个环节加强了学生的专注力和思维的深度，锻炼学生之间的相互配合的能力，提升了学生思维的广

6、度，培养了学生的竞争意识。4.深度归纳，思维拓展师：下面我们通过一个简短的小视频，再次梳理一下本单元的重点内容，看一看大家还有哪些细节没有注意到，做到知识的全面巩固。设计意图：帮助学生把零散的知识再次做出整理，达到知识的系统化和条理化，体现语文学科的综合性，增强其运用性。赋能途径：利用录课功能，把本单元重点知识做出深入的总结，既要简练，又要把握精准，把一些细小的知识点更直观的展现出来，让学生便于吸收。课堂观察：课程标准要求学生新进入小学，要注重培养学生的创新能力和实践能力，积极倡导自主合作探究的学习方式，加强语言文字的运用，并且保护好学生的天性，让学生在游戏活动中学习。还要重视激发阅读兴趣，尝

7、试运用多种策略，发展语文能力。因此在课例中设计了较多的课堂活动，采取了合作探究的学习方法，尽可能给学生更多的展示交流机会，让学生在活动中感受语文学习的乐趣，提升语文素养。课例较好的结合了信息技术与传统教学的优势，帮助学生搭建了更广阔的学习平台。课例从学生对本单元课文的整体认知入手，借助教师引导，对本单元需要掌握的几方面重点内容先进行了总体介绍，然后带领学生对其中一篇课文进行深入解读，接着放手让学生合作探讨，利用老师传授的经验对另外两篇课文作出解读，使学生在被带领复习到参与实践、自主复习的过程中，对语文的运用理解能力得到有效的锻炼。课例充分发挥了课件的交互作用，借助101教育PPT的3D资源、拍照同屏、课堂游戏等学习工具，激发了学生的学习动力，丰富了学生的认知。让学生轻松愉悦的环境中感受到语文的乐趣，也让学生在观察实践、合作探讨、趣味竞争中突破学习过程中的重难点，提升了学生的思维能力和语文理解运用能力。