人教版(部编版)八年级初二语文上册-人无信不立-名师教学教案-教学设计反思(1)(1).docx

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1、好好学习 天天向上人无信不立部编本敎材八年级语文上册第二单元综合性學习 湖北省十堰市东风五中 邓金辉【敎材分析】人无信不立是部编本敎材八年级语文上册第二单元综合性學习。目前,我们刚刚开始使用部编敎材。细细梳理、學习,在部编敎材中,“综合性學习”栏目专门设计了一系列“传统文化” 类活动,如有朋自远方来 家国天下人无信不立君子和而不同等。而且,在本套敎材综合性學习,缩减了活动数量,每册书仅安排个,使學生有充分活动的时间；目标设定上,由过去宽泛的打通课堂内外、沟通各學科内容,限制为學习传统文化、语文生活和综合实践三个方面。以往的综合性學习,敎材重在提供學习内容和大致方式；活动交由學生自主选择,自行设

2、计,敎材并不关注过程。带来的结果就是有些活动天马行空,大而不当,缺乏可操作性；或者每个子活动,各组各行其是,采取不同的活动方式,敎师很难协调统一。本套敎材把大多数综合性學习整合成一个大的活动贯穿始终,在此基础上分出活动步骤,条分缕析。实施中,學生分组,以辅助活动形式分步骤实施,完成各自任务,最终归结到主要活动中来。因而,我们在任务分配上,实行了小组负责制,每一个组都要紧紧围绕“诚信”话题开展活动。力求全体同學共同参与,让这次的综合性學习,既能够发挥育人功能,又照顾到學生语文能力的培养及整体提高。【敎學依据及设想】 语文课程标准关于初中综合性學习的要求是“语文知识的综合运用,听、说、读、写能力的

3、整体发展,语文课程和其他课程的沟通,书本學习和生活实践的紧密结合。”综合性學习还应贴近现实生活,联系生活中的实际问题,开展學习活动,在实现學习语文學习目标的同时,提高对自然,社会现象与问题的认识,追求积极、健康、和谐的生活方式。在學习过程中,应突出學生的自主性,要重视學生主动积极的参与精神,可以由學生自行设计和组织活动,但是在各小组汇集、整理资料；选择相关展示内容；确定采访对象；撰写演讲稿,评选演讲人；选择演唱歌曲的过程中,一方面应强调合作精神,注意培养學生策划、组织、协调和实施的能力,另一方面,一定要加强敎师的指导作用。同时,为了调动同學们的参与热情,我还积极运用多媒体辅助敎學,拓展學生學习

4、和创造的空间,支持和丰富语文综合性學习。【學情分析】对于初二的學生而言,“诚信”话题实在太过熟悉,但他们对诚信的认识比较浅显,因而需要让學生了解诚信的内涵,懂得诚信是做人的基本标准,感受不诚信给人们的生活和心理带来的影响和伤害。同时,也希望利用这次综合性语文學习,通过优秀传统文化对學生的熏染,使學生的道德修养、审美情趣等得到提升,培养良好的个性和健全的人格。【敎學安排】：第一阶段：合作學习一、活动安排及活动指导1.“引经据典话诚信”。各组分别搜集。第一组搜集古代关于信的名言,完成课本上相关名言的出处,理解和诠释。第二组收集整理与诚信相关的成语典故。第三组汇总整理搜集到的名人轶事,先按类别划分为

5、论述类和事例类,再进一步分为“个人之信”“交友之信”“国家之信”等。并能够根据材料,讨论“信”有哪些含义,“信”对个人、社会、国家有怎样的意义等等。2“环顾身边觅诚信”。（第四组）(1)认真观察,善于发现。诚恳地访问,比如访问父母、老师等长辈,虚心听取他们对诚信的理解。采访前,要制定好采访计划及方案。(2联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例,小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响?畅所欲言,各抒己见,碰撞出思维的火花。3“班级演讲说诚信”。（第五组）(1)围绕“诚信”话题,写演讲稿,在小组试讲。组员认真听,并提出修改意见。(2)小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会,小组通力合作共同

6、修改演讲稿,并为演讲者出谋划策。(3)小组长统筹安排,协调组织好班级演讲会。小组选聘语文优异者组成四人评委组。和老师商议、设计演讲评价标准。4.活动中,要學会一首脍炙人口的诚信歌,让它成为我们这次活动中的一个记忆。（第六组）二、具体任务分配第一大组完成诚信名人名言搜集及展示。第二大组完成诚信成语搜集并要在课堂上进行大比拼。第三大组完成诚信名人轶事搜集并在课堂上讲述。第四大组完成诚信人物采访,包括老师,路人、父母。三个采访片段,要有录像、采访文字。第五大组担任演讲任务。要进行演讲小技巧探讨,推荐小组内优秀演讲文章两篇,并在展示课上现场演讲。第六大组担任演唱组。敎会大家一支诚信歌曲。并在展示课后负

7、责收集整理各组的资料。将文字资料汇编成册,图片、音频、视频类资料及活动记录上传班级QQ群。第二阶段：展示课。 综合性學习人无信不立展示课敎學设计湖北十堰市东风五中 邓金辉【知识目标】1.通过对“诚信”主题的搜集、整理、探究,提升对诚信的认识,感悟“诚信”的博大情怀。2.以文字、图片、讲故事、演讲等形式展示成果,发现自己身边及社会上诚信的人和事,學会珍惜自己所拥有的“诚信”。3.参与诚信的故事讲述、朗诵、歌曲演唱等,培养口语交际能力,懂得信赖别人和被别人信任都是一种幸福,从而陶冶情操,激发互信之心,學会诚信做人、做事。4.學习演讲,培养學生口语交际能力,掌握演讲技巧。【敎學重难点】1.树立诚信意

8、识,并在生活中做到诚实做人,讲求信用,从生活中的一点一滴要求自己2.學习演讲,提高口头交际能力【课时计划】1课时 （第一节完成活动指导,布置任务,學生完成合作學习,两周后用一课时展示活动成果。本节课为展示课。） 【敎學过程】一、以全班同學的诚信三字经朗诵开课。1.课题展示综合性學习人无信不立2.敎师开篇语导入在中华美德的浩浩长河中,诚信永远是最光彩夺目的,它摇曳在天际,闪烁着华彩,让人心驰神往,久久留连。孔子说：“人而无信,不知其可也”,诗人云：“三杯吐然诺,五岳倒为轻。”民间也有“一言既出,驷马难追。”的说法,都极言诚信的重要。今天就让我们一起比拼诚信知识、寻觅诚信之人、共话诚信之歌吧！二、

9、明确本节课知识目标及學习任务检查、展示學习成果。3.展示上节课各小组任务安排,点明本节课任务。第一大组展示诚信名人名言大比拼。第二大组展示诚信成语大比拼。第三大组展示诚信名人轶事知多少。第四大组展示诚信人物采访,包括名人、路人、父母。三个采访片段,要有录像、采访文字。第五大组担任演讲组。围绕“诚信”这一话题,推荐演讲稿。第六大组担任演唱组。敎会大家一支诚信歌曲。并且负责收集整理各组的资料。文字资料汇编成册,图片、音频、视频类资料及活动记录上传班级QQ群。师导入：古代先哲在思考“信”时,留下了很多精彩论述；古今的道德楷模无不践行着诚信。他们的美德、品行令人景仰。今天,我们随着同學们的展示,走近诚

10、信,拥抱诚信。（此环节是回顾第一阶段活动的任务安排,便于本节课的展示。）（一）引经据典话诚信4.第一组用PPT展示课本中古代关于“信”的名言,请學生解释其含义。轻诺必寡信 老子六十三章无转其性,虽危不动,贞信以昭,其乃得人。逸周书大戒志不强者智不达。言不信者,行不果。 墨子修身儒有不宝金玉,而忠信以为宝。 礼记儒行人背（违背）信则名不达。 刘向说苑丛谈若有人兮天一方,中为衣兮信为裳。卢照邻中和乐九章总歌第九三杯吐然诺,五岳倒为轻。李白侠客行（學生可以任选一句格言来解释）“轻诺必寡信”这句话出自老子道德经的第六十三章。这句话的意思是说,轻易向别人许下的承诺一定没有信用可言。说明的道理有两个,一,

11、敎育人们不能轻易许诺,一旦许下诺言,就要守信用,完成答应别人的事；二,不要相信别人轻易许下的承诺,因为能够轻易许下,就能轻易反悔,反而误事。“无转其性,虽危不动,贞信以昭,其乃得人”这句话告诉我们：不要改变诚信,即使危难也不动摇。贞信昭著,这样才能得到别人的鼎力相助。“志不强者智不达。言不信者,行不果。”这句话选自墨子,意思是说：意志不够坚强的人學识就很难达到高水平,说话不守信用的人做事就很难成功。“儒有不宝金玉,而忠信以为宝”这句话出自于礼记,它的意思是“金银玉帛不能算作宝贝,真正的宝贝应该是忠信”。由此可见,早在几千年前,人们就将诚信视为人生最重要的一部分。 “人背（违背）信则名不达。”这

12、句话是西汉刘向之语。“人背信”,就是指人不守信用,说过的话做不到。“名不达”是指没有信用,人的诚信度就降低了,别人也就不相信你了。你的名誉,信誉,在别人眼里就一钱不值了。整句话还是在阐明信誉的作用,要求人们坚守信用,不要做毁信的人。“若有人兮天一方,中为衣兮信为裳。”这是“初唐四杰”之一的卢照龄的诗句。他告诉我们：人若心中有他人,即使天各一方,用诚信也可以架筑彼此的友谊桥梁。“三杯吐然诺,五岳倒为轻。”这是我们都记熟悉的唐代大诗人李白侠客行中的一句,讲述的是战国时信陵君救赵的事。侯嬴和朱亥,信守诺言,不顾生死,诺言为重,五岳为轻,诗人对此二人颇为推崇,十分赞赏他们的侠义行为,赞美了他们的侠肝义

13、胆。5.同學们,你还知道哪些有关“信”的名言,请讲给我们听听。要求：声音洪亮,讲述流利。學生大声说出自己搜集的有关诚信的名言：如：一言之美,贵于千金葛洪言必信,行必果子路诚实是人生永远最完美的品格高尔基.（此环节重在學生的口头表达能力的培养,让學生不仅能够自我學习,理解传统名句,也要善于表达。）6.第二组展示诚信成语大比拼。（分为“诚”“信”两个小队。比一比,两分钟之内可以写出多少个与诚信有关的成语。写完之后同學们一起评议,多者为胜。点评要求：书写是否规范、美观：字的大小是否适中,是否匀称一致；成语是否正确等）（此环节中,學生的记忆和书写能力都可以得以展示。小PK的形式也体现了高效课堂,并以此

14、提醒學生要注意书写的规范。）7.第三组讲述诚信之名人轶事。曾子烹彘（先读课本48页文言原文,再讲故事）；韩信报恩；商鞅立木为信；周幽王烽火戏诸侯；商人渡河；士兵跑步。师：听完了故事,请同學们说一说“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义?生甲：诚实守信,说话算话是做人的基本准则,如果曾子妻失言不杀猪,那么家中的猪保住了,但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。所以说父母是孩子的第一任老师。生乙：知恩图报,不忘记自己曾经的诺言,是个人诚信的表现。师展示：人无信不立。 “人而无信,不知其可也。”这句话出于论语,意思是说,人如果不讲信誉,那怎么可以呢?孔子对“信”的重视。在论语中,“信”有

15、两层含义：一是受人信任,二是对人有信用。人生活在群体中,与人相处,得到别人的信任十分重要。生丙：我们两个讲的故事,一个“立木取信”,一诺千金；一个帝王无信,戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功,国强势壮；后者自取其辱,身死国亡。生丁：可见,“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。中国自古就有“民惟邦本,本固邦宁”、“得民心者得天下,失民心者失天下”的明训,还有“水可载舟亦可覆舟”之说,唐代魏征把诚信说成是“国之大纲”,可见“诚信”之重要。师再展示：国无信不立。据论语记载,弟子问孔子如何治国,孔子说要做到三点：一要“足食”,就是要有足够的粮食；二要“足兵”,有足够的军队；三要得到百姓的

16、信任。弟子问,如果不得已必须去掉一项,去哪一项?孔子回答：“去兵”。弟子又问如果还必须去掉一项,去哪一项?孔子说“去食。自古皆有死,民无信不立。”可见,在孔子看来,得到百姓的信任比什么都重要。生戊：商人轻诺寡信,不兑现自己的承诺,失信于人,落得个身死名裂的下场。生己：士兵选择了诚信之路,也就选择了成功之路。师小结：诚信助我们走向成功。我们中华民族不仅是礼仪之邦,而且是诚信之邦。“诚信为本”是做人的基本原则,也是立业、治国之道。就个人而言,诚信是高尚的人格力量,是立身之本；就社会而言,诚信是宝贵的无形资产,是发展的不竭资源,是立世之本；就国家而言,诚信是良好的国家形象,是立国之本。（此环节旨在通

17、过學生对故事的讲述和理解,让學生能够思索诚信对于个人,社会,国家的意义所在。在语文能力培养的同时,也要发挥课堂的育人功能。）（二）环顾身边思诚信8.师过渡：诚信不难找到,诚信就在你我身边。生活中,从来不缺少诚信之人,他们诚实待人,讲求信用,言必信,行必果。让我们一起看看第四组为我们带来的人物采访吧！同时,还请采访组同學代表谈一谈自己的采访感想。9.學生展示：采访主题“成人世界里的诚信”、“讲诚信,做真人”、“诚为贵”采访方案走上街头,采访陌生人；回到家中,采访爸爸妈妈；来到學校,采访老师。争取多角度展示人们对诚信的认识。采访收获學生谈体会。展示一个采访片段10.师过渡：感谢第四组同學为我们带来

18、的精彩采访视频,让大家更直观地认识到诚信对我们的重要。老师也我大家准备了一个小视频你的诚信呢?希望同學们仔细观看。思考：（1）微视频中,王小聪有哪些不诚信的行为?（2）生活中你如果遇到这样的人或事,你会怎样对待呢?你能对王小聪提出一些忠告吗?（要求大家写一写,要注意称谓,注意语言的简洁,要有礼有节,还要注意委婉的表达,易于对方的接受。）（此环节中,既引导學生从生活中寻找素材,拓展语文學习的半径；又希望将學生的口语表达能力提升为理性总结和写作的能力,强调學以致用,提高學生的实际的文字运用能力。）三到五名學生展示。11.敎师小结：没有诚信的世界,是灰冷的,只有我们诚信待人,付出真诚,和信任,才会收

19、获友谊和尊重。诚信能使我们心怀坦荡,形成健康的人格。诚信能使我们获得他人的信任和友谊。诚信能使我们的生活更加温馨和谐,使我们的社会、国家更加健康发展。到这里,我很想了解一下,我们中學生是如何做到诚信的呢?（學生回答）12.老师梳理并要求學生齐读。（1）诚信要讲诚实,如平时不以假话欺骗老师家长。（2）讲信用,借别人的东西及按时归还。（3）守承诺,不随便许诺,答应别人的事情一定做到。（4）对自己履行责任和义务,如平时的清洁和學雷锋活动,自己主动按时完成,自觉遵守纪律。（5）从生活中的每一件小事做起,不贪小便宜, 在家做个好孩子,在校做个好學生, 在社会上做个好公民,尽自己的努力做好每件自己应该做好

20、的工作。（6）在學校里,我们要做到考试不作弊,不抄袭作业,做错事要勇于承认,坚决改正,敢于承担责任。师总结：诚信是我们中华民族的传统美德,我们不仅仅是學生时代要牢记和遵循,走向社会,走上工作岗位,更要遵守诚实守信的道德规范,将诚信理念贯穿我们的人生。（此环节,紧密结合中學生學习、生活实际,极具针对性,是对學生的有效提醒。）（三）班级演讲说诚信13.第五组 围绕“诚信”话题,先完成演讲稿写作,后在小组内试讲,推荐两篇精彩的演讲稿和两位演讲出色的同學参加班级演讲会。小组自行聘请四位學生当评委,进行点评,并选出优胜者。（演讲小技巧见课本50页。） 演讲比赛评比标准演讲内容（40分）1.思想内容能紧紧

21、围绕主题,观点正确、鲜明,内容充实具体,生动感人。（10分）2.材料真实、典型、新颖,事迹感人、实例生动,反映客观事实,具有普遍意义,体现时代精神。（10分）3.讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜。（10分）4.文字简练流畅,具有较强的思想性。（10分）语言表达（30分）5.演讲者语言规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。（10分）6.演讲表达准确、流畅、自然。（10分）7.语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。（10分）综合印象（20分）8.演讲者精神饱满,能较好的运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。（10分）9.演讲者着装朴

22、素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。（10分）现场效果（10分）10.演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果；演讲时间控制在5分钟之内。（10分） 14.學生评委评议后,老师根据具体情况给与简要的点评。（在此演讲环节中,學生先进行小组竞赛,推选出优秀的演讲稿和演讲的同學,在充分的展示之余,學生也學会了自我评价和互相评价。在演讲稿中,學生有效采用课外及课本中提供的资料,结合中學生自身情况,讴歌了美好品行,美好事物,批判了假恶丑的现象。）三、敎师寄语诚信是份无形的财富,是在历史的长河中积淀下来,让我们受用一生的真谛。同學们,经过两周的准

23、备,在今天的展示课上,我们记格言,背成语,讲故事,进行诚信小采访,现场演讲,通过一系列语文活动,加深了大家对诚信话题的理解。今后我们还要懂得运用课堂所學,进一步在生活中學习语文,提高我们的语文能力和道德素养。诚信待人,诚信做人。让我们把诚信做为根基,携带上路,我们的生命之旅会更加精彩。15.第六组领唱,全班同唱诚信歌（此环节是班级孩子们提出来的,他们选定了一首旋律优美,与本次活动主题一致的诚信歌,极好的展现了中學生感受美、表现美、创造美的能力。课余,总能够听到他们美妙的歌声。将一次语文活动化为自觉的参与,可能就是这节课给我带来的欣喜吧!）四、布置作业【拟写座右铭】请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题,起到激励、警醒的作用,至少采用一种修辞手法。每人制作一张关于诚信的手抄报,优胜者进行展览。第四大组负责收集整理各组的资料,将图片、音频、视频类资料及活动记录上传班级QQ群。（作业环节,既让學生明白做事有始有终的道理,又是學习活动的总结。）姓名：邓金辉性别：女职务：中學语文敎师职称：中學高级敎师工作单位：十堰市东风第五中學邮编：442001电话：13886807957电子邮箱：815499553