人教版(部编版)小学语文一年级下册-一个接一个-名师教学教学设计4(2).docx

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1、3 一个接一个教学目标 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2初步感知诗歌的韵律美，喜爱诗歌。教学重点有感情地朗读课文。教学难点体会孩子做事积极、乐观的心态。教学准备多媒体课件。教学过程 一、复习，引入新课 1抽读生字卡片，“开火车”认读生字词。 2今天我们继续学习一个接一个探索小诗人这一天当中都是做了哪些事情。 二、入情入境，深入理解课文 课文有几小节？ 1.学习第一小节。 （1）自由读第一小节。 （2）师：这一小节里面，小诗人在做什么事情？她喜欢做吗？还要做什么事情？反馈，根据学生的反馈板书：踩影子 睡觉。 （3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话

2、里面能够看出来？学生体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体会。问：在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应该怎么做？小作者是怎样做的？体会“不过”的用法：虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处。教师小结，结合学生实际进行思想教育。 2.学习第二小节。 （1）指名读第二小节。 （2）师：睡觉的过程中又发生了什么事情？“我”一开始是怎么想的？ 同桌交流后汇报，教师根据学生汇报板书：不上学 起床上学 3学习第三小节。 （1）小组读第三小节。 （2）师：到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？根据学生的反馈板书：跳房子，上课体会。（3）齐读第三小节。 4学习第四小节。 （1）齐读第四小节。（2）讨论：读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？（3）学习小组汇报。四、再读课文深化理解 （1） 5.分男女生读课文，思考：“我”遇到一件新事情时一开始是怎么想的？诗中哪些句子描写“我”后来的想法？（2）学习小组读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？ 五、课堂小结学了这一课，你懂得了什么？ 六、布置作业 朗读全诗。 试着将课文背给爸爸妈妈听。板书设计 一个接一个踩影子 睡觉 多玩一会儿小诗人 不想上学 起床上学 做事积极、乐观跳房子 上课体会