人教版(部编版)小学语文一年级下册-快乐读书吧-名师教学教学设计17.docx

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1、读读童谣和儿歌教 学 设 计教学目标：1.正确、流利地朗读儿歌，感受不同儿歌和童谣的童趣童味；2.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣；3.学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。教学重点：1.运用多种形式正确、流利地朗读、背诵儿歌，乐于展示自己的阅读成果；2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣。教学难点：在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、游戏导入、激发情感1.师生在乐曲中做游戏。2.导入新课，板书课题。二、尝试提问、感受阅读（一）学习童谣摇摇船

2、1.师：你们见过摇摇船吗？童谣摇摇船会给我们带来怎样的幸福呢？2.教师设疑。3.学生带着这些疑问自由读读童谣，注意把字音读准，看看能不能从童谣中找到答案。4.交流，指导学生用一句完整的话说一说。5.再设疑：外婆为什么叫我“好宝宝”？明明是摇船，怎么摇到好吃的呢？6.体会情感，指导朗读。（二）学习儿歌小刺猬理发1.现在我们再来学习一首儿歌，看到题目小朋友们有什么问题要问吗？2.学生质疑。3.朗读儿歌，提出自读要求。4.交流，引导学生明白男孩子头发长了就要去理发，女孩子头发长了要经常洗头，养成良好的卫生习惯。5.配乐指导朗读。三、课外拓展、学会分享1.师：一首好的童谣就是一首诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。小朋友们非常爱读童谣和儿歌，老师这儿专门收集了两首小朋友们平时爱读的童谣和儿歌，现在我们一起来读一读。2.指导朗读蝴蝶飞和真稀奇。3.出示课文插图，让学生明白分享的快乐。四、课堂小结、提出期望这节课我们一起读了童谣和儿歌，还明白了与人分享是一种快乐的道理。希望小朋友们养成阅读的好习惯，多读书，读好书。板书设计 读读童谣和儿歌摇摇船 幸福快乐小刺猬理发 良好习惯学会分享