人教版(部编版)小学道德与法治一年级上册-4-上学路上-名师教学教案(7).docx
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1、上学路上教学设计第1课时一、教材分析:本课围绕“我是小学生啦”这一主题,侧重引导学生关注自己上学路上的安全,了解不同的上学路线,不同的生活世界,感受家人的关爱,珍惜自己的上学机会。前几课引导学生关注校园小伙伴,认识学校的老师和工作人员,激发其兴趣和好奇心,从而喜爱小学生活。本课则从每天的上学路入手,帮助学生知道大家通过不同的道路,采用不同的方式来到学校。结合学生的生活实际,设置相关话题,旨在帮助学生挖掘生活资源,提高安全意识。同时渗透感恩教育,通过观察上学路上的感人瞬间,懂得珍惜家人和社会的关爱。二、学情分析:学生刚入学年龄小,好动爱打闹,对周围环境充满好奇心,爱探究,同时注意力易分散,对周围
2、人和事的感受力不强。因为刚入学不到一个月,大部分学生都是家长接送上学,所以学生对自己上学路上的状况不熟悉,对施工工地、过桥、铁路道口、坐校车等存在的安全隐患缺乏认识。学生基本能读懂课本上的图意,获取的信息是零碎而不完整的,能基本判断上学路上错误的行为,但是说清楚其中原因的学生不多。尽管绝大部分孩子是家长接送上学,每天上学线路不变,但是每天发生在上学路上的故事都不同,很多教育资源要留心观察才能捕捉到,学生在这个方面的积累非常少。三、教学目标:1.熟悉自己的上学线路,了解感受不同的上学路,知道在上学路上要注意安全。2.培养观察能力与生活实践能力,体会上学路上的快乐和温暖,学会感恩。四、教学重点与难
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