人教版(部编版)小学语文一年级下册-小青蛙-名师教学教学设计6(1).docx

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1、教师姓名龙晓辉单位名称新疆伊犁霍城县芦草沟镇中心小学填写时间2020、8、22学科语文年级/册一年级下册教材版本部编版课题名称识字3小青蛙难点名称了解含有“青”的汉字特点，体会形声字的构字规律。 难点分析从知识角度分析为什么难课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字，字音、字形相近。只通过读儿歌，识记生字的方法去区分识记这些形近字，学生在理解区分上存在困难。从学生角度分析为什么难“请、清、情、晴、睛”字音、字形相近。一年级孩子由于受年龄特点和认知发展特点的限制，识记区分这些字有一定困难。所以学生不易区分识记。难点教学方法1. 通过“偏旁部首+青”加一加的识字方法，识

2、记“请、清、情、晴、睛”。2. 图文结合，对比识字等方法理解形声字中声旁表音，形旁表义的构字规律。教学环节教学过程导入1.课件出示一只漂亮的小青蛙。2.揭题：今天，我们要认识的新朋友就是小青蛙。3.导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！4.初次见面，小青蛙给大家带来了一首好听的歌曲，一起来听听吧 ！（播放歌曲小青蛙）5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！知识讲解（难点突破）7.教师范读儿歌小青蛙。8.导学：多有趣的儿歌呀！同学们，你喜欢这首儿歌吗？自己大声读一读吧！ 9.学习“青”字族中

3、的汉字“清、晴、请、睛、情”。（1）导学：小青蛙呀，非常了不起，他会变，变成谁了呢？（2）出示儿歌小青蛙了不起，师范读。相机出现“清、晴、请、睛、情”。（3）学生自由读字。（4）交流识记生字方法。（加一加：偏旁部首+青）（5）“青”字族汉字的特点。 （从字形上看都带有青字，从读音上看都带有后鼻音ing。） （6）导学：同学们，火眼金睛的你发现“青”字家族的汉字有什么相同和不同的地方吗？（7）学习“清”。 导学：右边表示它的读音叫做声旁，左边是三点水，说明和水有关，表示这个字的意思叫做形旁。这种形旁表义声旁表声的字，我们把它叫做形声字。（8） 导学：你能用相同的方法来学习剩下的几个形声字吗？（9

4、）“晴”：太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。扩词：晴天、晴朗，雨过天晴、晴空万里。（10）“请”：言加青就是请，请字就和语言有关系。（11）导学：那为什么言字做偏旁要这样写呢？ （是因为汉字在演变的过程中，为了书写方便，我们把言字就变了样。）扩词：请客 请教 邀请 请示出示图片，读一读、想一想字的意思。（12）“情”：情是心字旁，当然就跟心情有关，请你读一读带有情字的词语吧！ （ 心情、人情、热情、真情） （13）“睛”：人的眼睛用一个字表示应该是目，所以眼睛的睛是目字旁。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。 扩词：眼睛 画龙点睛 课堂练习（难点巩固）小练笔：选字填空清 晴 请 睛 情日出天气（晴），河水清又（清），眼（睛）明又亮，用心办事（情），来客要说（请），从小讲文明， 小结部编版一年级下册识字3小青蛙是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音、形旁表义的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。本节微课以儿歌小青蛙为例，旨在了解“青”字的意义以及它加不同偏旁组成的形声字的读音和意义，让孩子们了解字族的特点，并运用相关知识能够自主去探寻形声字的秘密。