人教部编版小学语文三年级上册-猜猜他是谁--人物外貌描写-教学教案-设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上猜猜他是谁-人物外貌描写茂南区镇盛镇第二中心小學 刘飞凤敎學目标1.调动學生发挥主体性,引导學生自己归纳出描写人物外貌的方法;2.使學生學会描写人物外貌要遵循一定的顺序:由整体到局部,局部由上至下3.使學生學会有选择、有重点地对人物外貌进行描写,表现人物的性格特征。敎學重点和难点:1.掌握人物外貌描写的方法;2.抓住人物特征,描写人物外貌。敎學课时:一课时敎學过程:一、片头:显示课题、作者、单位等有关信息。二、正文讲解:1.故事导入同學们好,我是你们的刘老师。今天,我们一起来學习:猜猜他是谁一人物外貌描写。在學习之前,我们先来听个故事吧!古代有个县官,他下令贴出了一张告示,要

2、抓一个盗贼。告示上这样写的:个子不高不矮,身材不胖不瘦,脸蛋不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄请问根据这张告示上的描述,能抓到盗贼吗?为什么?孩子们,要想抓到这个盗贼,在告示上必须写清楚哪些盗贼的情祝呢?这就是今天我们主要讲的人物外貌描写。2.什么是外貌描写?外貌描写也叫肖像描写,就是描写人物外形各个方面的特征,如人物年龄、身材、容貌、服饰、姿态、神情等。那描写人物外貌的方法有哪些呢?今天刘老师要敎给大家外貌描写的三大招。3.學习人物外貌描写的三大招。（1）第一招:写人物外要按一定的顺序我们来读一个片段,看看片段先写什么,再写什么?妹妹今年十岁,读小學三年级。她长着一头乌黑的头

3、发,红扑扑的脸蛋上,两条弯弯的眉毛,像月牙儿,一双大眼睛水灵灵的。她那一排雪白的牙齿当中,缺了颗门牙,一笑起来,就成了个豁牙巴,十分逗人喜欢。描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。（2）第二招:抓住外貌中最主要的特征,我们先来玩玩游戏:“猜猜我是谁只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青蓝色的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。(猪八戒)他身穿金光闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宮掠来的金箍棒,显出副威武霸气的样子。一对火眼金晴炯炯有神,透露出铲除一切魔的决心。(孙悟空)他有一对大耳朵和几根永远梳不整齐的头发,他非常的开朗幽默,常常逗得大家哈哈大笑

4、。（大耳朵图图）大家知道相貌是千差万别的,即使是双胞胎也不是完全一模一样的,每个人都有自己的特征,所以我们在描写人物时就要抓住人物的外貌特征来进行描写,而不用面面俱到。（3）第三招:善用修辞手法写人物外貌我们来看下面一组句子,你最喜欢哪个句子呢?为什么?我们会更喜欢第二个句子,因为它用了比喻,把大眼睛比作了黑葡萄,句子更生动形象。我们再来看看用了比喻修辞手法的句子,她那红扑扑的脸蛋闪着光亮,像九月里熟透的苹果一样。小姑娘穿着一件粉红色的连衣裙,就像一朵亭亭玉立的荷花。我们在对人物外貌进行描写时,如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。三、 小结和练习1.小结:同學们,人物外貌描写的三大招1.要有一定的顺序;2.抓住特征;3.善用修辞。你们都學会了吗?2.练习:观察某一同學的体貌,选择其中一个作为描写的对象,运用所學的知识,描写他（她）的外貌。写完后让其他同學猜猜他是谁。四、结尾 谢幕自我敎學反思:本次微课通过故事导入,激发學生的學习兴趣,能结合例句,引导學生了解什么是外貌描写及外貌描写的三大招,使學生易于理解。 4