人教版(PEP义务教育版)五年级英语下册-导学案-第五单元-Lesson-2--Part-A.doc

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1、努力！加油！Unit 5 Whose dog is it?Lesson 2 Part A Lets try & Lets talk学习目标1. 能完成Lets try部分的听力任务。2. 能听、说、认读lets talk 的对话并理解对话大意。3. 能在情景中运用句型Whoseis this/are these? Itss. /They ares.询问物品的主人并回答。重难点1. 正确认读和理解对话。2. 能在具体的情景中灵活运用句型Whoseis this/are these? Itss. /They ares.询问物品的主人并回答。3. the picture of 的理解。课前预习 1.

2、 自学lets talk的对话，并模仿语音语调。2. 找出对话当中你认识的句子结合单词表理解意思。找出你感觉困难的地方，上课认真听老师讲解吧！3. 对话旁边的图片漂亮吗？你能猜出画上都是哪些地方吗？【温馨提示】记录你的疑惑！别忘了字典、点读机、 电脑等都是你的好帮手哦！课中导学1.【兴趣导入、定向导学】和老师一起复习学过的单词吧！看谁反应最灵敏。来源:学科网老师手上有好多从同学们那里搜集来的东西，如果你发现了你的东西，赶紧认领吧！ e.g.：T：Whose book is this？ S1：Its mine.2. 【合作学习、展示交流】听lets try部分的录音，找出答案：Which is

3、Johns picture? 和你的同桌比一比，谁最先听到答案哦！通过学习，你知道下列短语的意思了吗？the picture of sea _ the picture of forest_听lets talk部分的对话，小组合作完成下列问题：WhichpictureisChenJies?_WhoseisthepictureofBeijing? _WhoseisthepictureofShanghai?_来源:Z。xx。k.Com来源:学科网ZXXK分组展示：小组进行对话练习，看看哪组读得又大声又准确。我是小老师：请朗读最标准，声音最洪亮的同学当我们的小老师！3. 【梳理拓展、巩固提升】谁是速度

4、王。看谁最快读出屏幕上闪现出的句子。（lets talk 部分的重难点句子）寻找拍卖会上私人珍藏品的主人这里有拍卖会竞拍下来的当红明星的私人珍藏品和你的同伴找找他们的主人吧!你可以这样说：Whosebagisthis?Whosepianoisit?Whoserobotisthis?Its YangMins.Itshers.Its ZhouJies.Itshis.ItsChenJies.Itshis.归纳小结1.这节课我会写了哪些单词（预习时不明白，通过学习之后知道的）？_2.我能写出这节课学过的对话中的句子。（任写两个即可）A. Thisismyredbag.B. Isthebookyours

5、?C. Thisisabeautifulpictureofspring.D.ThischairisChenJies._当堂检测I同义句对对碰。1. Isthisyourbook? 2. Theredbagismine. 3.ThisisChenJieschair. 4.Thispictureofspringisbeautiful. II快乐二选一，然后在读一读。1.Thebluepencilis_(my，mine)2.Thisisnotmydog.Its_(she,hers)3.-Whosepicturesarethese?-Theyare_ (we, ours)4.Isthis_(Amy,Amys)desk?来源:Zxxk.Com5.Thewhitecatis_(he,his).学习反思来源:学科网今天我最大的成功是：（在相应的括号内打“”）我积极参加了老师课堂上的活动，而且尽量说英语了。（ ）我的单词发音很准确。（ ）我的语音语调和录音很接近。（ ） 我体会到了学英语的快乐。（ ）其他：_我还需要努力的地方是：（在相应的括号内打“”）课堂上要更加积极地回答老师的提问和参与活动。（ ）要多听录音，多模仿，大声说英语。 （ ）其他：_我的疑惑是：_好好学习 天天向上