人教版新起点三年级上册英语-Let's-check-(2)-名师教学教案.docx

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1、好好学习 天天向上Unit 3 FoodLets Check教学目标:1、能听懂会说本单元的目标词汇和功能句,根据录音内容给图片排序。 2、能认读本单元的目标词汇和功能句,读懂对话,并根据对话内容将句子补充完整。 教学重点:本单元的目标词汇和功能句。教学难点: 能够将功能句运用自如。教学过程一、 Review words and sentences1、 说唱本单元所学的歌谣。2、 讲述本节课分为两部分进行讲解 Part 1 、revision Part 2 、practice3、 通过歌谣引出本单元的词汇l 找名同学上来当小老师领读词汇:Who wants to be a little tea

2、cher ?l 教师发号词汇的汉语指令,相对应词汇的列起立读出单词。4、 通过游戏引出本单元所学的功能句l 教师出示一张图片供学生们观察,并找出本单元的功能句:What do you want for breakfastlunchdinner ?l 教师在白板上以连词成句的形式总结出本单元的功能句:What do you want fo breakfast lunch dinner ?l 教师通过游戏“minesweeping”反复练习功能句:What do you want for breakfastlunchdinner ?练习完了之后引出问题的答句 :I want some and ,教

3、师强调下单词 “potato 、 tomato ”在补充到句子中时要在单词后面加上 “es” .l 教师通过游戏“passing on a message ”练习答句 I want some and l 教师以小记者的身份对班级学生一日三餐想吃什么做简单的调查,给学生留一定时间练习对话,之后找几名学生担任小记者对班级学生做调查。二、 Read,think and write.Then act it out教师在白板上展示Part B的练习题 1、 教师出示一张图片供学生们观察,并带出三个问题让学生们思考: 、Where are they ? 、What are they doing ? 、Wh

4、o are they ? 2、教师让学生观察这道题需要让学生们完成的问题是什么,并找学生回答,目的是培养学生们独立查找问题的能力! 3、教师带领学生认读对话的内容,以便用来完成问题的填充任务。l 教师带领认读对话内容。l 播放点读机学生们跟读。l 让学生根据对话内容,独立完成句子的补充。l 找学生回答问题,订正答案 。三、 Listen and number1、 引导学生观察A项插图,说一说图中有什么食物,并告知做听力时需要重点抓住听力的关键词。2、 教师播放录音,引导学生认真听录音,抓住大意l 第一次播放录音,学生们快速听一遍。l 第二遍播放录音,学生们试图排序。l 第三遍播放录音,师生一起订正答案。四、 Homework课下对自己父母三餐的喜欢进行一个调查,运用这个单元的句型:What do you want for breakfastlunchdinner ?3