人教版部编版小学语文一年级下册-荷叶圆圆-名师教学教案(2)(1).docx

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1、好好学习 天天向上敎师姓名徐凤兰单位名称北流市北流镇松花中心小學填写时间2020年08月10日學科语文年级/册一年级下册敎材版本部编版课题名称第六单元13 荷叶圆圆难点名称品读课文中描写小动物动作的语句,增强學生对语言的感受能力。 难点分析从知识角度分析为什么难针对學生本身年龄的特点,理解能力还欠缺,阅读量不够,积累少,所以这个还需指导帮助理解,从而让增强學生对语言的感受能力。 从學生角度分析为什么难學生抽象逻辑思维较弱,理解困难:一年级學生的思维主要以形象、直观思维为主,抽象逻辑思维较弱,在理解句词时难免不到位。 难点敎學方法1. 读一读、悟一悟。 2、通过多媒体直观图片,分析讲解。 敎學环

2、节敎學过程导入师:同學们,夏天的荷塘可漂亮了,今天老师带你们到荷塘边看一看吧!师:你看到了怎样的荷叶?（课件出示:荷叶圆圆的,绿绿的。 ）师:带着你们的喜爱来读一读这一句。 师:今天我们继续學习13荷叶圆圆,请听课文朗读,边听边思考:荷叶遇到了哪些小伙伴了呢?它们分别在荷叶上干什么?师:听了课文朗读,你知道荷叶遇到了哪些小伙伴了?（课件出示:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）师:请同學们在课文中找一找并把它们圈出来。 知识讲解（难点突破）1、课件出示第2自然段师:荷叶遇上了小水珠,小水珠对荷叶说了什么?（荷叶是我的摇篮。 ）师:摇篮就是我们小时候睡过的摇床,你看。 那小水珠是怎样在荷叶上玩耍的?

3、（小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 ）师:谁能找一找这个句子中的表示动作的词语?（躺、眨着）师:这两个词语写出了小水珠的什么?（很舒服、很可爱）师:是的,那我们用舒服、可爱的语气去读一读这个句子吧。 2、课件出示第3自然段师:在小水珠之后,荷叶又遇上了谁?（小蜻蜓）师:小蜻蜓对荷叶说了什么?又做了什么?（荷叶是我的停机坪。 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 ）师:停机坪就是飞机降落的地方,你看。 小蜻蜓就像一架小飞机,它落在荷叶上,所以小蜻蜓把荷叶当作了停机坪。 谁能找一找表示小蜻蜓动作的词语?（立、展开）师:这两词语既写出了小蜻蜓动作优美,又道出了它的心情是快乐的。 师:那我们以快乐的

4、心情读一读这一句吧。 3、课件出示第4自然段师:这时候小青蛙来了,小青蛙会对荷叶说什么呢?又做了什么?（荷叶是我的歌台。 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。 ）师:歌台就是展示歌舞的楼台,小青蛙蹲在荷叶上唱歌,所以小青蛙把荷叶当作了歌台。 描写小青蛙动作的词语是哪个?（蹲、歌唱）师:从这可以看出小青蛙的心情是怎样的?（悠闲、快乐）师:那我们以悠闲、快乐的心情读一读这一句吧。 4、课件出示第5自然段师:小鱼儿游过来了,小鱼儿对荷叶说什么呢?它又是怎么做的?（荷叶我的凉伞。 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。 ）师:凉伞就是为我们遮风挡雨的伞。 小鱼儿躲在荷叶下玩耍,所以小

5、鱼儿把荷叶当作了凉伞。 表示小鱼儿玩耍时动作的词语有哪些?（游来游去）师:从这可以看出小鱼儿心情是怎样的?（自由、快乐）师:那我们以自由、快乐的心情读一读这一句吧。 课堂练习（难点巩固）选词填空:蹲 躺 立 展 眨 游1、 小水珠（ ）在荷叶上,（ ）着亮晶晶的眼睛。 2、 小蜻蜓（ ）在荷叶上,（ ）开透明的翅膀。 3、 小青蛙（ ）在荷叶上,呱呱地放声歌唱。 4、 小鱼儿在荷叶下（ ）来（ ）去。 小结板书设计 13、荷叶圆圆 圆圆的,绿绿的小水珠 摇篮 （躺、眨着）小蜻蜓 停机坪 （立、展开）小青蛙 歌台 （蹲、放声歌唱）小鱼儿 凉伞 （游来游去）师:同學们,學到这,我们回顾一下课文。 今天學习了第13课 荷叶圆圆,知道了荷叶是圆圆的,绿绿的。 小水珠喜欢荷叶,把它当作了摇篮;小蜻蜓喜欢荷叶,把它当作了停机坪;小青蛙喜欢荷叶,把它当作了歌台;小鱼儿也喜欢荷叶,把它当作了凉伞。 你看它们玩得多开心呀!让我们一起在这篇轻松活泼的散文诗里,去感受充满童趣的夏天,去触摸生机勃勃的荷叶,去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们的快乐心情吧!最后我们再一起读读课文吧!