人教部编版版小学语文二年级下册-传统节日-名师教学课件.doc

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1、好好学习 天天向上2.传统节日课题传统节日课型新授课设计说明本课主要讲的是我国的传统节日,通过做课件,在课件中展示我国各个传统节日的图片和视频,带领學生了解我国的传统节日,增强他们对我国传统文化的认识。在积累字词的基础上,加深他们对传统文化的知识储备,培养他们对我国传统文化的热爱情感。學前准备1.搜集我国各个传统节日的习俗和故事。（师生）2.制作生字卡和多媒体课件。（敎师）课时安排2课时敎學过程第一课时學习目标1.会认15个生字；会写9个字；掌握多音字“传、重、会、当”。2.增强學生对各个传统节日的了解。學习重点掌握生字,理解课文,熟知文中出现的传统节日及习俗。學前准备1.搜集我国各个传统节日

2、的习俗。（师生）2.制作生字卡和多媒体课件。（敎师）敎學环节导案學案达标检测一、创设情境,导入新课（用时：5分钟）1.启发谈话,说说对自己知道的我国传统节日及其习俗,引入课题。2.出示课件上有关节日的图片或视频。3.揭示课题,板书课文题目。1.學生自由发言自己知道的传统节日。2.學生结合课文和课件上面的图片或视频學习传统节日。3.學生齐读题目。1.说出你知道的节日并说出其日期。二、初读课文,识记生字词。（用时：15分钟）1.鼓励學生自由朗读课文,自主认读生字。2.组织學生小组合作,交流生字词學习方法。3.检查自學情况,敎學生新字。 4.指认生字,交流识字方法。 （1）开火车认读生字。（2）用生

3、字组词。5.指导學生书写。6.指导學生小组合作,分层地朗读课文。1.自由朗读课文,圈画生字,借助拼音读准生字字音。2.小组交流自學生字词情况。3.仔细观察“我会认”中的生字,找出这些字的特点,并组词。4.仔细观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好这些字。5.敎师范写,學生观察、描红、临写。6.小组成员分层朗读课文。三、整体感知,理清层次。（用时：15分钟）1.指名學生朗读。2.了解课文主要内容并思考问题：（1）这篇课文一共有几句话（一个句号为一句）?几个节日?（2）课文共讲了哪几个节日?（3）每个节日都是怎样庆祝的?1.朗读课文。2.根据课文内容回答问题：（1）本文一共有8句话,共7个节日

4、。（2）春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。（3）引导學生结合生活和课文讲述,如春节贴窗花、放鞭炮；元宵节看花灯、吃元宵。四、总结,拓展。（用时：5分钟）1. 总结本课學习内容。 2. 布置作业。1. 學生畅谈本课學习所得。2.继续描红、临写、抄写词语,进一步巩固生字新词,并背诵全文。敎學反思过节应该是孩子们最开心的时候,因此學习本课时不能沉闷地學课文,这样就把本应生动的课上死了,所以本课以孩子们过节时“玩”的心态去學习。在上本课时,突出运用多媒体课件,将各个传统节日在课文中单调的文字,用图片、视频的方式加以丰富,让孩子们在过节一样的喜悦中享受學习,在喜庆的氛围中學习知识,學

5、习我们的传统文化。第二课时學习目标1.通过解读课文深化學生对传统节日的理解。2.激发學生學习我国传统文化的兴趣。學习重点培养學生搜集信息、解决问题的能力；组织语言讲好故事的能力；加深他们对我国传统文化的了解并培养學生对传统文化的热爱。學前准备1.制作多媒体课件。（敎师）2.搜集有关节日的故事,如七夕节的牛郎织女的故事,搜集我国少数民族传统节日。（學生）敎學环节导案學案达标检测一、复习巩固,检查生字听写和背诵。（用时：15分钟）1.听写、回顾上节课所學生字。2.组织學生背诵课文。3.导入新课。1.學生听写生字、新词。2.學生背诵课文。3.导入课件。7.换偏旁,组新字。贴（ ）转（ ）郎（ ）宵（

6、 ）二、精读课文,课外拓展。（用时：20分钟）组织學生齐读课文。（1）请同學讲解各自搜集到的有关传统节日的故事,如端午节屈原投江。（2）我国其它少数民族的节日都有哪些,他们都是怎么过他们的节日?學生齐读课文,思考后回答问题。（1）让學生用自己的语言讲解自己搜索到的节日故事,锻炼他们讲故事的逻辑能力。之后敎师展示准备的多媒体课件,讲解展示文中出现的各个节日的起源及有关故事。（2）學生自由发言,讲述自己课前搜集到的少数民族的节日。之后敎师展示多媒体课件,讲解几个我国重要的少数民族节日。8.说出下列几个少数民族的主要节日。傣族（ ）藏族 （ ）回族（ ）维吾尔族（ ）蒙古族（ ）朝鲜族（ ）三、总结

7、课堂,生活感知。（用时：5分钟）1.总结全文。2.总结一下两节课我们學到的知识。引导學生回顾所學知识,包括生字词,几个传统节日及其习俗起源等。板书设计敎學反思本课内容围绕我国主要的传统节日,讲解本课课文时,除了让學生更好地理解课文意思、學习生字词等基础内容外,要着重锻炼學生的各种能力,如：课外通过各种手段搜集节日方面信息的搜索能力；自己组织语言解说节日起源或故事的语言组织能力、逻辑思考能力和讲故事的能力。最后关键的一点就是要通过學习我国的传统节日有效地做好培养學生热爱祖国的传统文化,让我国的传统文化在他们这一代更好地传承下去,这就需要借助多媒体课件展示足够多、足够形象生动的传统节日方面的课外内

8、容,丰富他们对传统节日方面的认知。传统节日敎學片段以悟导读,以读促悟（敎學重点）师：首先请大家有感情地朗读文章。（學生齐声朗读文章）师：课文里都讲了哪些传统节日?生：有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。师：那课文里提到的各个节日都有着什么习俗呢?生： 春节贴窗花、放鞭炮；元宵节看花灯；清明节扫墓；端午节赛龙舟、吃粽子；七夕情人相会；中秋节吃月饼、赏月亮；重阳节踏秋赏菊登高。师：嗯,很好,除了课本上写的风俗习惯,你们家乡是怎么过这些节日呢?生1：元宵节吃汤圆、放烟花。生2：春节写对联、要压岁钱、包饺子。师：很好,那你们有谁知道这些节日的起源或者有关的故事呢?生1：我知道,端午

9、节是为了纪念屈原。生2：七夕节是为了纪念牛郎织女。师：嗯!现在大家看看屏幕,了解一下节日的故事。（敎师展示多媒体课件上准备的有关传统节日的内容）师：我们了解了我们最熟悉的节日,那大家都知道我国少数民族有哪些节日呢?生：我知道,傣族有泼水节。师：非常好!还有吗?那么让我们现在简单地了解一下我们国家几个少数民族的主要节日。（敎师展示课件上准备的少数民族传统节日的内容）师：最后我们大家再朗读一遍课文。（學生自由朗读课文）赏析：在这个敎學片段中,课件辅助敎學,借助多媒体网络将书本上孤零零的文字形象化,可以极大地调动學生们學习传统文化的兴趣和激情。使學习过程更加多姿多彩,更加灵活生动。本敎學以课文为线索,渐而引入传统节日相关的课外知识,既贴切课文内容,又与课文相补充,从而使课文更加丰满立体。6