人教版部编版小学语文一年级下册-语文园地八----识字加油站和我的发现-名师教学教案.doc

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1、好好学习 天天向上语文园地八敎學设计一、 谈话导入。 1. 师生问好。 2. 谈话。 师:同學们,今天老师要和大家一起學习本學期的最后一个语文园地,它就是语文园地八。 大家有没有信心學好它?生:有!3. 师:下面请同學们把语文书翻到113页。 二、 识字加油站三、 师:同學们,今天老师带来了几个生字宝宝（出示生字:wi shu sh jn c zo zo pn）卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆 大家认识它们吗?生:认识!师:好!接下来,请同學们自己先读一读,开始吧!生自主學习生字。 师:“一、二、三!”生:“三、二、一!”师:接下来,我想请一个小老师来领读。 谁来?（生纷纷举手）师:“请你吧!”

2、生每拼读一个,其他學生跟读一次。 （完毕）师:“小老师敎得很认真,同學们也读得很响亮。 请把掌声送给自己。 ”生鼓掌。 师:“有一个生字是同學们很容易读错的,它就是巾字,这个生字是读前鼻音,请大家跟老师来读两次”（师范读,生认真读两次。 ）师:“很棒!接下来请全班响亮地读一次。 ”师:“大家都读得特别认真!所以,老师决定奖励每一组一朵小红花。 ”（师在黑板上画小红花）师:“大家借助拼音会读了,那老师把拼音去掉,看看大家还会读吗?”生自信地回答:“会!”师:“好!请一个同學来读一遍。 ”（随机点一个同學来读）师:“真厉害,很棒!老师建议同學们把掌声送给她”（掌声想起）师:“还有谁想读,（生纷纷举

3、手）好!请你!”师:“非常棒!请坐。 还有谁?”（生踊跃举手）师:“这么多同學都想读,那么,老师换个方式来考考大家男生来读!”男生读完。 师:“读得真响亮!建议女生把掌声送给男生!”（掌声想起）师:“女生要不要挑战一下男生?”（女生:“要!”）全体女生读。 师:“女生也读得很棒!”（男生自主掌声）师:“同學们,接下来,老师把这些生字宝宝的朋友也带来了。 你们看,大家认识它们吗?”出示词语: 牙刷 刷牙 梳子 梳头 毛巾 擦手 香皂 洗澡 脸盆 洗脸生齐声回答:“认识!”生1:“老师,它们都是跟卫生间有关的东西。 ”师:“回答得真棒!那,谁来试试读第一组词语?”（生纷纷举手）随机请一位學生回答。

4、 师:“好,下一组。 谁来”（随机请學生读）师:“同學们都读得特别棒!接下来全班读两次。 ”师:“因为你们的努力,老师决定给每一组都奖励一朵小红花。 ”师:“大家读完了,有哪位同學有发现?”生1:“老师,我发现牙刷和刷牙这两个字倒过来了。 ”生2:“老师,我发现前面每一组词语中,第一个词是用品,第二个词是它的作用。 ”师:“刚才那个同學,说得真好!你有一双火眼金睛。 没错,每一组词语中,第一个词是用品,第二个词是它的作用,也称作用途。 ”师:“同學们想想,哪一位同學还能讲出卫生间中的其它用品和它的用途?”生纷纷回答:“水龙头”师:“孩子们,谁能用刚才老师出示的词语中的两个或者两个以上说一两句话

5、?”生1:“”生2:“”师:“嗯,同學们真会说!學习第一部分的时候大家都特别的认真。 所以,每一组都加上一朵小红花,请为自己鼓掌吧。 ”师:“接下来,老师和大家學习第二部分我的发现。 请看,老师带来了一群可爱的动物。 （出示一组图）它们是什么?谁来说说看!”生:“猫、猴、狮。 ”师:“真棒!请把掌声送给这位同學。 ”接着出示第二,第三组图,分别让學生认一认。 师:“同學们,大家都认识这些动物,并且也认识它们的字。 大家有什么发现呢?”生1:“老师,我发现第一组图中这几个字都有一个反犬旁。 ”生2:“”生3:“”师:“同學们观察得都特别的仔细,表扬大家!”师:“反犬旁的字都跟什么有关啊?”生1:

6、“老师,我知道,反犬旁的字跟兽类有关。 我还知道,鸟字旁的字跟鸟类有关。 ”生2:“老师,我来补充,虫字旁的字跟昆虫类有关。 ”师:“咱们的孩子都特别聪明,知识面特别广。 那接下来,老师想让大家动动手,请你在學习卡上写出带有三点水旁和言字旁的字。 时间是两分钟,看谁写得多!开始吧。 ”生认真写。 师:“春眠不觉晓”生:“处处闻啼鸟”师:“哪位同學来汇报下自己的写了哪些字?”生:“”师:“同學们懂得真多。 接下来,请大家在四人小组内交流,看看你还可以有哪些补充,开始。 ”生汇报。 师:“同學们,大學都写了很多。 那就请大家回到本班敎室后,把自己的成果粘贴在敎室的墙报上,让更多的人看到你的作品。 今天的课,咱们學得很轻松,老师也感到很愉快。 哪位同學来说说自己的收获?”學生纷纷举手,踊跃回答。 师:“好了,同學们,今天的课就到这里了,老师期待和大家的下次合作,谢谢大家!下课!同學们再见!”生:“老师再见!”（结束）