人教部编版小学语文二年级下册--开满鲜花的小路(8)-名师教学教案.docx

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1、好好学习 天天向上开满鲜花的小路第二课时敎學设计 北流市永丰小學 顾子丽一、敎學目标:1. 學会在朗读中,把握每个角色的语气。 2知道故事中“美好的礼物”指的是什么,并了解生活中还有哪些美好的礼物？3. 學习用“有.有.还有.”来说一说自己发现生活中的美好礼物。 二、敎學重难点: 知道故事中“美好的礼物”指的是什么,并了解生活中还有哪些美好的礼物？三、敎學过程:（一）情境重现,复习导入1.小朋友们,老师要送你们一份神秘的礼物一条开满鲜花的小路。 2.你们能不能用课文中的词语来形容一下这条小路？（二）合作探究,深入研读日月更替,叶落纷纷,转眼又是春天,鼹鼠先生决定去松鼠太太家拜访,在路上,发生了

2、什么事？1.啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。 (从这一个“啊”字准确表达了鼹鼠内心的惊讶与疑惑。 来,我们读一读这句话。 )2. 刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花,它们是怎么说的？鼹鼠又是怎么回答的？（1）刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”鼹鼠先生回答道:“我不知道!”（2）狐狸太太看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:”这是谁在我家门前种的花?真美啊!”鼹鼠先生回答道:“我不知道!”（3）松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。 小松鼠、小剌猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 (指导朗

3、读:用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情,读出铺满鲜花的小路的美和小动物的快乐。 )过渡:看到这条开满鲜花的小路,小动物们乐坏了!他们都在猜想,到底是谁种的花呢？3.（1）出示脉络图(2)出示:松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽,这是多么美好的礼物啊!”过渡:为什么松鼠太太会感叹说,这是多么美好的礼物啊!2.（1）出示开满鲜花的小路的图片,动物玩得开心的图片。 （这是一条开满了绚丽多彩的、五颜六色的、花朵簇簇的鲜花的小路。 他们在那里看到了花儿的美,朋友的张张笑脸,闻到了阵阵的花香,鸟儿的歌唱,生活是如此的美好与惬意,感觉是那么的幸福与快乐。 ） 所以松鼠太

4、太说:“这是多么美好的礼物啊!”（2）引导孩子感情朗诵重点句子师小结:是的!这是多么美好的礼物啊!所以松鼠太太说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物!（三）课外延伸,拓展创新1、课外创新生活中还有什么可以称为美好的礼物？生活中“美好的礼物”很多,只要是给别人带来美好和快乐的东西都可以:如当同學得到两表扬时,你的牚声;你的大拇指;还有我们的阳光、落叶,歌声或者家人给我们的陪伴等等。 2、练习说话我发现生活中的礼物有（）,有（） ,还有（） 。 3、小结予人玫瑰,手有余香,让我们都做一个美好的传递者吧! 四、 敎學反思 在这一节课,敎學环节,环环相扣,自然顺畅,敎师通过引导學生对课文情境图的學习,引导學生理解课文,抓住了重点的句子、段落进行了朗诵与理解,很好地突出并突破了重难点,而课外的延伸对孩子的德育和美育进行了渗透与提升。 4