初二八年级上册语文部编版第三单元《写作：学习描写景物》02-导学案.doc

《初二八年级上册语文部编版第三单元《写作：学习描写景物》02-导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二八年级上册语文部编版第三单元《写作：学习描写景物》02-导学案.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三单元 学习描写景物【教学目标】1培养学生学会调动所有感官观察景物的习惯。2学习抓住景物的特征，细致地描绘景物的方法，提高写景的能力。3让学生在写作中感受自然的美好，培养亲近自然的习惯和热爱自然的情感，提高审美的情趣。【教学重点】抓住景物的特征，细致地描绘景物的方法。【教学难点】描写的顺序、描写的方法。【教学过程】一、导入美丽的大自然是诗人笔下的精灵。济南的冬天在老舍的笔下充满温情与生机；江南的春在朱自清的笔下尽展新意；柳宗元的笔下，幽静的小石潭流露出凄清与素雅面对四季更迭、万物轮回，在我们妙笔生花的描绘中，一花一木皆入景，万水千山总是情。二、方法指导景物描写的对象既包括日、月、星、云，高山

2、、大漠、潮汐、雷电等自然风景，也包括宫殿、寺庙、园林等人工景物。景物描写需要注意什么呢？（一）抓取特征通过细致的观察，多角度抓住景物的特征来写才能做到言之有物，这是景物描写的基础。我们可以从哪些角度抓住景物的特征呢？阅读下面的语段。1.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般

3、的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。从百草园到三味书屋2.小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 春思考：以上的语段写了哪些景物？有何特征？预设1：菜畦（碧绿）、石井栏（光滑）、皂荚树（高大）、桑椹（紫红）、鸣蝉（长吟）、黄蜂（肥胖）、叫天子（轻捷）、油蛉（低唱）、蟋

4、蟀（弹琴）、蜈蚣、斑蝥（喷烟雾）、何首乌根（拥肿）、覆盆子（小球、又酸又甜）。预设2：小草（嫩、绿、多、软绵绵）师：景物特征可以从形（高大、肥胖、臃肿、小球）、声（长吟、低唱、弹琴）、色（碧绿、紫红、黄、绿）、味（又酸又甜）、质地（嫩、软绵绵）等角度，也可以从时间季节的角度，如：春（桑椹、菜花、小草）、夏（鸣蝉、油蛉）、秋（蟋蟀、覆盆子）。总之，可以从视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉等感官入手。（二）描写有序在抓住景物特征的同时，我们还要按照一定的顺序安排层次。一般可以按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序来写。师：上面语段从百草园到三味书屋运用了什么顺序呢？（学生交流讨论）预设1：本段先用两句“不必说

5、”写百草园的整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是由整体到局部的顺序。预设2：第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物，这是空间顺序。师：几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿。在已经学习过的课文中，你还能举出类似的例子吗？预设3：老舍济南的冬天一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。又从不同角度写城内景色，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出济南冬天“温晴”的特点。师：我们在观察景物时映入眼帘的往往是一幅立体的画面，行文时

6、要按照观察的顺序进行描写，文章才能条理清晰、层次分明。小结：可以按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序来写。时间顺序是按一定的时段依次写景，描绘出景物的变化，如春、夏、秋、冬，晨、午、暮、夜。空间顺序分为两种方法，一是定点观景，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物，或由远及近，或由内而外，或由上到下等等；二是不取固定的观察点，而是随着观察者位置的转移来描写景物，即移步换景。逻辑顺序主要有从局部到整体或从整体到局部。选用哪一种顺序，应视描写对象的特点和描写的实际需要而定。（三）方法多样写作时可以采用多种方法。可写视觉，也可写听觉、嗅觉、触觉；可写静态，也可写动态；可写实景，也可以联想想象；可正面

7、描写，也可侧面烘托。读一读下面两个写景片段，分析其中写景方法的妙处。春片段桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。三峡片段自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。学生活动：个人思考、小组讨论，选派代表，交流展示。预设1： “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你” “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”是动景，

8、“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里”是静景，选段既写出了静的优美，又写出变化的动态美，这样文章才显得活泼生动。预设2： “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿”是作者看到、闻到的实景，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是联想的虚景，表达了作者对春天的喜爱之情，这些想象，既突出了景物的特点，又融入了作者的情感，可谓是一举两得。预设3： “红的像火，粉的像霞，白的像雪”是从视觉角度写， “花里带着甜味儿”是嗅觉， “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”是听觉。作者运用多种感官来感受春天，把春天描写得可见、可听、可

9、感。预设4： 三峡中运用正面描写和侧面描写来描写景物。如用“两岸连山”的正面描写， “略无阙处”的侧面描写来写山的连绵不绝。用“隐天蔽日”正面写山高，而接着用“自非亭午夜分，不见曦月”的描写侧面突出山高。正面与侧面相结合，更突出了山“连” “高”的鲜明特点。师：灵活多变的写作方法可以使文章的层次感更强。同时，适当运用比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法，能把景物描写得更加生动。如“夜，太静了。月光像朦胧的银纱一样，覆盖在树叶上、廊柱上、藤椅的扶手上、人的脸上，闪现出一种庄严而圣洁的光。海似乎也睡着了，我仿佛听到轻柔的浪花拍打在沙滩上的微语。”适当联想和想象，运用比喻、拟人的修辞手法，写出了月光的朦

10、胧、轻柔和海的寂静。（四）景中有情一切景语皆情语。写景要做到情景交融。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的。所以我们要想写好笔下的景物，就必须有一颗热爱自然、热爱生活的心，用“有情”的眼睛去看世界，笔下的景物才能真正地活起来。如雨的四季中，春雨驱走冬天、改变世界的姿容；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而又沉静，使人静谧、怀想、动情；冬雨自然、平静，给人特殊的温暖。作者用极富情感的描写，既展示了四季的雨的客观特征，又主观地赋予它们不同的“性格”和内涵，使它们更有生命气息、更有感染力。小练习：读一读下面两个片

11、段，谈一谈景物描写中渗透了作者怎样的情感。片段一：学生习作好一片轻盈的娇鸣，我从睡梦中惊醒，这是一个美丽而恬静的春晨。宇宙为轻雾所笼罩，一阵阵的轻寒，微微地袭上了我的衣襟，太空晴天一碧，只有一两片的云霞飞舞，东方天边的霞影，时刻在幻变中，如霜枫、如榴火、如玛瑙、如琥珀倏忽间，一个像美人脸儿般的朝阳出现了，她羞答答地露出云层，放射出万道光芒，照遍了大千世界，警醒了花草虫鸟沉沉的梦，照暖了这冷冷的心，照醒这世界上的一切一切。片段二： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。预设1：这段描写，景中含情，从听觉入手，继而通过触觉、视觉等角度，表现出“一个

12、美丽而恬静”的春天早晨，让人沉醉在春晨美景的同时，也感受到春天带给人的温暖与喜悦。预设2：这首诗作者表达的是朋友即将离去的哀伤之情，第一句写景的句子点明了时令，暮春时节的景物有很多，作者偏偏选用“杨花” “子规”这两个意象，杨花漫天飞舞，飘泊无定；子规（杜鹃鸟）一声声啼叫，鸣声凄厉。景物的描写，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛。师小结：写作时要根据情感抒发的需要去选景、写景，面对相同的景物，因为感情不同，描写出来的景物特征是不同的。这种不同主要表现在运用不同情感色彩的字、词、句去写景，景中含情。带着感情写作，就能给景物涂上一层鲜明的色彩，即使平凡的景物也会变得充满魅

13、力。三、课堂总结在本次写作课的教学中，我们从抓取特征、描写有序、方法多样、景中有情等方面去学习景物描写，但这些的前提是，我们必须细致地观察和感受景物，同时多积累优美词句，这样才能“妙笔生花绘美景”，让笔下的景物大放异彩。附： 【学生佳作】窗 外我家位于小区边缘的一栋楼里，我家在二层。我的卧室窗外是一条供附近居民进出的路，是再普通不过的一条路，但却让我感受到了生活的美好味道。每天清晨，当第一缕阳光透过窗户照进来，我的小卧室霞光一片，美丽温馨。打开窗户，仰头深呼吸，给天空一个笑脸，又是新的一天。朝窗外望去，小路上一派热闹的景象。那边一位大婶过来了，红光满面地说： “哟，这么早就起来锻炼啦！”这边一

14、位大娘呵呵一笑： “哈哈，赶早市买点菜，今天儿子一家回来吃饭呢”她们用高亢的声音交谈着，爽朗地笑着，惊落了窗外叶片上那圆润的“珍珠”，惊醒了枝头上栖息的鸟儿，宁静的早晨一下热闹起来了。傍晚，我伏在靠窗的桌上看书时，总能听到窗外传来各种各样的声音。来往的车辆发出的滴滴的喇叭声和轰鸣的引擎声、小孩的嬉闹声和人们的脚步声、自行车的刹车声和与熟人之间的寒暄声 每当我的耳旁响起这些熟悉的声音时，我总会站起来往下看，那一幕幕热闹的生活场景让人百看不厌。夜幕降临，窗外的景色更加迷人。几盏老旧的路灯发出柔和的淡黄的光，给夜色增添了一丝温暖。远处城市高楼上的灯光也亮起来了，流光溢彩，霓虹闪烁。海星大饭店的招牌光

15、影流动，显得格外醒目；广电大厦在灯光的照耀下似乎成了透明的物体；从华乐广场射来的五颜六色的光柱，在夜色中交织成一曲生动的乐章。原来城市的夜晚是那么生动，那么有活力。如果是雨夜，眼前的夜景就仿佛一张加上了柔光的照片，光影晕染开来，朦朦胧胧的，美极了。望着一个个撑伞而过的人，橘色的光和着雨水落在了圆圆的伞面上犹如一支优美的小夜曲在夜空中飘荡。其实，美丽的风景不一定存在于远方。身边有许多美是可以用你的双眼和耳朵去领略和体会的。如果你在忙碌的时候看一眼窗外，你会发现，窗外的一切也是那么美好。亮点借鉴：作者按照时间顺序，选取一天中最有代表性的三个时间段来描写窗外景色：早晨的生机勃勃、傍晚的热闹喧嚣、夜晚的流光溢彩。一扇窗就是生活的缩影，让人不禁感叹：原来幸福就藏在这一个个平凡的日子中。