一年级数学教案——《10以内数的认识》9.doc

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1、一年级数学教案0以内数的认识9第8课时教学内容：4页例，课堂活动、2，练习五教学目的：、通过情景教学说明连枷的意义2、通过操作感悟体会连枷的计算方法、培养思维多样性。教学重难点：连枷的计算方法教学过程：一、复习学生看图说图的意思，并且写算式把5和3合起来用什麽方法？着是几个数相加？二、新授、出示情景图学生口述图的意思，问：要求共有多少只？怎样列算式？学生说，板书：2+3+44+2+3、观察这些算式与复习的有什麽相同和不同根据学生回答，得出连加这里的连加是几个数相加？、学生探索连加的计算方法、全班交流三、课堂活动、43页题引导学生摆小棒、用这种方法看算式画，再计算。学生独立完成四、课堂练习45页

2、课后记：第9课时教学内容：42页例2，43页课堂活动3，45页练习2、3、8教学目的：、通过情景图理解连减的意义2、通过操作感悟体会连减的计算.方法、培养思维连贯性、联系生活实际感悟连加，连减的重要性教学重难点：、连减的计算方法2、在生活中的应用教学过程一、谈话引入、小朋友们和爸爸妈妈一起买过菜吗？你们看见有什麽蔬菜？、刺猬的妈妈在春天里种下了南瓜，现在是收获的季节，刺猬兄弟半妈妈在南瓜，出示例2图，学生根据图的意思说要求还剩多少个？怎样列算式？9-2-3减了几次？板书：连减、学生自主探索9-2-3的计算方法独立计算（2）同周交流（3）全班交流二、课堂活动、43页3、44页6三、练习、45页2、45页3，定时计算、47页8课后记：第20课时教学内容：42页例3，44页课堂活动4、5。46页-47页4、5、6、7、9教学目的：、通过情景图理解加减混和的意义、通过操作感悟体会加减混合的计算方法、正确计算教学重难点：计算方法教学过程：一、教学例3、出示图学生口述图的意思、怎样列算式？6-2+36+3-2观察：算式中有几中计算方法？这样有加法又有减法叫加减混合、你怎样计算？同桌说后全班交流、观察运算顺序得出加减混合要从左往右依次计算三、课堂活动、44页4、44页5四、练习、46页4，强调斜行、47页5认识出口，入口、46页6定时计算、47页7、47页9，分组讨论课后记：5