幼儿教师教育笔记《正确对待孩子的失误》.doc

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1、幼儿教师教育笔记正确对待孩子的失误教育笔记：正确对待孩子的失误年龄小的孩子不会约束自己，常常会有一些小失误，比如洒水啊、撒玩具啊、弄湿衣服啊等等。面对这些小失误时，我们该怎么做，下面是我的一点小感悟。户外活动结束后，孩子们洗完手就来取杯子喝水。允浩一只手端着杯子，兴奋地与小朋友说笑。突然正高兴的允浩将半杯水洒到了地上，看到自己跟前的一滩水，他有些害怕地左右看了看，发现没人看见，就悄悄地向旁边挪动了两把椅子，只见他把已经空了的杯子放在嘴边做喝水状，眼睛却直直地盯着自己刚才洒的水。这一切，我都看在了眼里。这时，欣雨端着杯子走到洒水椅子边坐了下来，眼尖的悦悦先看到了地上的水，她大声喊：欣雨洒水了，欣

2、雨洒水了!大家的目光都集中到欣雨身上，欣雨很纳闷儿地看着地上的水，有些不知所措。允浩此时不太紧张了，他悄悄地在一旁看着。孩子们还在争着大声告状：看，欣雨洒了这么多水!我知道允浩是不会自己承认的，为了让欣雨不再那么紧张，我拿着拖把走了过去。我看了允浩一眼，当我们俩的眼神碰触的瞬间，我分明看到了他的不安。我温和地拉着欣雨的手说：我看到欣雨一直都是两只手端着杯子在喝水，她喝得很好，没洒水!孩子们不做声了，欣雨也笑了，说：于妈妈，我没洒水!我轻轻抱着她，说：我知道!一边的允浩头低低的，一声不吭。我转过身拉着允浩直接说：你是不小心把水洒出来的对吗他看着我，犹豫了一瞬，然后点了点头。我接着说：没关系，于妈

3、妈相信，下次喝水你一定会很小心，不会再洒水了!允浩抬起头，眼神亮亮地说：嗯!来，你帮我把水擦干净吧!允浩忙站起身，握着拖把的前半截，我在后面，我们一起将地上的水擦干净。然后，我让他又接了一些水喝，这次，他小心端着杯子，很快把水喝完，一滴都没洒出来。我趁机说：瞧，两只手端着杯子专心喝，就不会洒水了!允浩很开心地挂好杯子，别的孩子，也大都在我的暗示下好好喝完了水。突然，我想到：就这么一件小事，孩子们的反应怎么会如此大，允浩为什么会逃避反思我们之前面对这种事情的做法：当一个孩子不小心洒水了，我会有这样的问句：这是谁洒的水你为什么会洒水怎么不两只手端着杯子喝水喝水时能玩吗这一连串的质问，常常让孩子们不

4、知所措，让他们觉得自己似乎做了一件多么不好的事，也让他们感到害怕。当孩子们看到别人洒水，他知道老师重视这件事，于是就会大声宣扬。而洒水的孩子因为害怕而不敢承认，或是像允浩一样逃避责任。是的，孩子们的这种反应是老师自己造成的，原本很简单的一件小事，被我们搞复杂了，是我们的反应让孩子学会了逃避。带惯了小年龄段的孩子，面对失误，我习惯进行一番说教，孩子们看似在听我说，却根本没听进去，我们的说教往往只会让自己的心情不好，对孩子真正起作用的很少，喋喋不休的教育自己累，孩子又反感。所以我要求自己：今后对待孩子不小心的失误，一定要不质问，不责备，不说教，让孩子自己纠正失误。这天晚离园时，我们让孩子们选择自己

5、喜欢的玩具玩。孩子们都选好了，坐在桌边安静地玩着。少哲去小便，错过了和大家一起选玩具的时间。当他从卫生间走出来，看到大家都在玩玩具，就忙跑到柜子边，恰巧还有一筐玩具。少哲一把抓住玩具筐，抓得紧紧的，生怕别人抢走似地。他满脸是喜悦，嘴巴张开笑着飞快地往座位上跑。突然砰的一声响，只见少哲和他的玩具都重重地摔在了地上，玩具撒满一地。我此时真想走过去告诉他：如果慢慢走，就不会摔倒了。可内心有个声音告诉我：不质问、不说教。这时的少哲已经笑不出来了，只见他看看我，然后迅速地从地上爬起来，就开始捡玩具。玩具撒在地上到处都是，其他孩子大都没发现少哲的状况，所以没有人帮他，少哲就这么一个人低头捡着，一个一个，从

6、椅子下捡到桌子下，又捡到小朋友的脚边捡了很久，满地玩具终于回到了筐子中。少哲站起身，长长地舒了一口气，然后端着筐子慢慢地走回自己桌边。可是，他坐下后还没来得及玩，爸爸就来接他了。少哲匆忙地拼插了两下，就只好皱着眉头把玩具收回去了。这次，他端着筐子慢慢地，稳稳地走到玩具柜前，不情愿地放下离开了。整个过程，我看在眼里，急在心里，却始终没有去质问，去说教。我忙着做自己的事情，就像什么都没有发生一样。但是我相信，我的放手一定会起到最佳的教育效果，少哲一定会自己找出摔倒的原因，也一定会记住这件事情，以后，他会慢慢走的，至少在搬玩具时一定能慢慢走。少一些质问和说教，多一些观察，多一些放手，相信每个孩子都能够处理好自己的问题，都能成长得更快。还是那句话：有时候，不管就是最好的管!3