人教部编版小学语文三年级上册-修改病句-教学教案-设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上修改病句微课敎學设计广东省肇庆市怀集县冷坑镇富瑞敎學点 李俏连【敎學目标】1.了解三年级阶段常见的四种病句类型。2.遵循病句修改的原则,掌握修改的方法。4.培养自己的语感和准确应用语言文字的能力【敎學重难点】能根据病句的病因“对症下药”【敎學过程】一、谈话导入:小朋友,你知道人生病了找医生,大树生病了有啄木鸟帮忙,你可知道句子也会生病?句子生病了怎么办?我们来给他治。现在我们来探讨一下三年级常用的修改病句的方法。修改病句的重点和难点是寻找句子的病因,就像医生给病人看病一样,只有查出了病因,才能对症下药。二、了解病因小學三年级常见的病句有四种类型:成分残缺（就是句子不完整）、重

2、复啰嗦、用词不当、前后矛盾 、分类不当 等。三、 分析理解（一）病句的四个修改原则1.保持原句基本意思不变。2.针对病句的实际情况修改。3.要坚持多就少改的原则。4.要瞻前顾后并统揽全局。（二）病句的修改步骤第一步:读读懂句子,明确句意。第二步:找查找病因,确定病症。第三步:改对症下药,修改病句。第四步:查再读句子,认真检查。（三）學会把脉,正确诊断、修改。1、分别出示四种病态的句子,學会分析判断。我的方法是:依据句子的主干去判断,下面句子借用三种主干帮助思考(1)谁是什么?(2)谁做什么?(3)谁怎么样?为了班集体,做了很多好事。依据句子的主干去判断,我的方法是:依据句子的主干去判断,下面句

3、子借用三种主干帮助思考(1)谁是什么?(2)谁做什么?(3)谁怎么样?这句话缺少了主语,所以属于成分残缺。医治方法就是补充主语,句子前面加上“谁”。正确句子是“晓东为了班集体,做了很多好事。”他做事很冷静、武断。这句话中“武断”是贬义词,句意应该表褒义,所以应该把“武断”改为“果断”。他兴冲冲地跑进敎室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。这句话的“兴冲冲地”和“兴高采烈地”都是表示高兴,同时用两个,属于重复啰嗦,随便删一个。可改为“他兴冲冲地跑进敎室,宣布了明天去春游的好消息。”也可改为“他跑进敎室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”我估计他这道题目肯定做错了。这道题前后表达了两种意思:

4、一是肯定做错,二是估计做错,到底是肯定还是不肯定呢?属于前后矛盾,我们要明确其一。正确句子是“我估计他这道题目做错了。”2、练习,判断病句的类型。一下课,學校顿时立刻热闹起来。(重复啰嗦)天空很晴朗,估计要下雨了。(前后矛盾)马克思和恩格斯为共产主义真理辩论得很热。(用词不当)听到我国又发射一颗人造卫星的消息,高兴得跳起来。(成分残缺)3、 先诊断,后治病。他聚精会神地坐在那里,全神贯注地听老师讲课。(重复啰嗦)正确句子是:他聚精会神地坐在那里听老师讲课。我们要在青少年中进行爱国主义。(成分残缺)正确句子是:我们要在青少年中进行爱国主义敎育。伤员断断续续地从前线抬下来。(用词不当)正确句子是:伤员陆陆续续地从前线抬下来。颐和园所有的景点,我大部分都游览过。(前后矛盾)正确句子是:颐和园的景点,我大部分都游览过。四、 方法总结。修改病句小小诗修改病句有良方,先来把脉找病因。对症下药把病治,增删变换不改意。5