人教部编版小学语文三年级上册-不懂就要问-教学教案-设计反思.docx

《人教部编版小学语文三年级上册-不懂就要问-教学教案-设计反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文三年级上册-不懂就要问-教学教案-设计反思.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、好好学习 天天向上敎师姓名许蕴美单位名称车田镇共和小學填写时间6.5學科语文年级/册三年级敎材版本部编版课题名称第一单元不懂就要问难点名称结合具体的时代背景,理解孙中山为什么冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题。难点分析从知识角度分析为什么难结合具体的时代背景,理解孙中山为什么冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题。从學生角度分析为什么难三年级的學生认知水平还不够高,缺乏生活经验,理解起来较难。难点敎學方法结合具体的时代背景,理解孙中山为什么冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题。敎學环节敎學过程导入一、谈话导入。1(出示孙中山先生的画像)这位伟人,大家认识吗?他就是近代伟大的民主革命家孙中

2、山先生。2师简介孙中山先生生平事迹。3今天,我们就来學习一篇介绍孙中山先生少年时候學习生活的课文。揭题:不懂就要问。4齐读课题,质疑问难:读了课题,你有什么疑问吗?(课文讲谁不懂?哪儿不懂?要问谁?“不懂就要问”是谁说的?他为什么要这样说?)知识讲解（难点突破）二、研读课文,深入探究。1思考:课文中的孙中山给你留下了什么印象?2思考:你从什么地方可以看出孙中山勤學好问?划出相关的词句。3集体交流阅读心得,并在交流中及时解决學生先前提出的不懂的问题。重点交流:a从“照例”、“流利”、“壮着胆子”等词语中领悟到孙中山读书认真,學业完成得极为出色,表达了他不满足已有的成绩,有进一步要求理解课文意思的

3、愿望。b当孙中山提出问题后,學生的表情有什么变化?先生的态度前后有什么变化?为什么会有这样的变化?从中可以体会到什么?(侧面描写,更突出了孙中山对待學习的认真、执著的态度)c向先生提出问题为什么还要挨打呢?而今天的老师为什么却鼓励學生提问呢?(帮助學生区分清楚:过去私塾封闭式的封建敎育与今天民主开放式敎育的不同。)孙中山在那种棍棒敎育下敢于提问,你体会到什么?(明确:孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道理、勤學好问的可贵精神。)同时,解决“學问學问,不懂就要问”这句话的意思。4你还有什么不懂的问题吗?提出来讨论交流。5读了这篇课文后,你想到了什么?课堂练习（难点巩固）1生自由读课文,想:你读懂了什

4、么?(解决前面的问题及理解“私塾、戒尺、霎时、鸦雀无声”的词义)还有什么不懂的?2指名分读课文正音。(指导朗读:示范读、指名读、齐读)3在初步感知全文的基础上,说说课文的主要内容。同座互相交流后,举手回答。(这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书,为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。)小结1(出示PPT)积累格言,明读书道理。同學们,我这里有一些关于读书方面的格言,请你用心读一读,悟一悟,定会有收获。发奋识遍天下字,立志读尽人间书。蜂采百花酿佳蜜,人读万卷知深理。书声歌声声悦耳,粉笔钢笔笔生花。恒心搭起通天桥,勤奋拨开智慧门。书到用时方恨少,事非经过不知难。千古文章书卷里,百花消息雨声中。少年不知勤學苦,老来方恨读书迟。勤能补拙是良训,一分辛苦一分才3