四年级下册语文部编版课时练第4课《三月桃花水》(含答案)-(3).docx

《四年级下册语文部编版课时练第4课《三月桃花水》(含答案)-(3).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文部编版课时练第4课《三月桃花水》(含答案)-(3).docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版四年级下册语文4.三月桃花水课时练一.读一读,给下列加点字注音。纤细( ) 应和( ) 绮丽( ) 谈心( )二、选择符合语境的词语，填在横线上。 1.秋天的菊花_(奇丽 绮丽)多姿，红的如火，粉的似霞，白的像雪，让人百看不厌。2.那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人_(沉醉 沉迷)其中。3.桃花水的光芒，像一匹明洁的丝绸，_(映照 映射)着蓝天。三、选择填空。(填序号)(1)古代文人将三月称为桃月，那么六月是( )。A.杏月 B.荷月 C.菊月 D.桂月(2)下列说法有误的是( )。A.“河流醒来了”，说明春天来了B.桃花水流动的声音像一串小铃铛C.“桃花水”的意思是水像

2、桃花一样美 D.“一万个小酒窝”指的是水中的波纹四、课内阅读。（一）它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣啊,地上草如茵,两岸柳如眉，三月桃花水,叫人多沉醉。1.照样子,写一写。(1)例:如雾如烟 (2)例:草如茵 柳如眉 2.第 1自然段运用了 、 、 的修辞手法,描写了春天里三种美丽的事物: 、 、 。3.发挥想象，仿照第2自然段写一写。三月的桃花水，它看见_；它看见_；它看见_。4.这句话写出了三月桃花水_的特点。5三月桃花水看见了什么？()(多选)A燕子飞过天空。B姑娘来到河边。

3、C垂柳披上了长发。D孩子在嬉戏。6三月桃花水还会看到什么？发挥你的想象写一写。它看见_，_；它看见_，_。（二）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声1这句话描写了三月桃花水的_。2对这句话分析有误的一项是()A这句话运用了排比、拟人的修辞手法。B这句话从听觉的角度写出了三月桃花水动听、多变的特点。C这些声音全都是作者想象的。3.三月的桃花水指的是_。作者把三月桃花水比作_、_，描写了春水滋润大地、催生万物的美丽景色，抒发了作者对桃花水、对大自然的_之情。4.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项

4、的一项是()A是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？B三月的桃花水，是春天的竖琴。C入夜，鼓浪屿灯火辉煌，犹如一条巨大的彩船静卧在海面上。D三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。5.下列句子表达的意思不同于其他三项的一项是()A三月桃花水，叫人多沉醉。B三月桃花水，多么叫人沉醉啊！C三月桃花水，难道不叫人沉醉吗？D不能不说三月桃花水不叫人沉醉。参考答案一、xin h q tn二、绮丽 沉醉 映照三、B C四、（一）1.如痴如醉 如怨如诉 月如钩 水如镜 2.拟人 比喻 排比 燕子 垂柳 姑娘 3.桃花在枝头绽开了笑脸 洁白的云朵像轻纱一样随风飘荡 村庄上空升起的袅袅炊烟 4.清澈 5.ABC 6.小草探出脑袋 好奇地望着这个世界 小鱼儿浮上水面 吐着一个个水泡泡（二）1.声音 2.C 3.春水 春天的竖琴 春天的明镜 喜爱和赞美 4.D 5.D