人教部编版初中历史-附录-中国近现代史大事年表(上)-教学教案.docx

《人教部编版初中历史-附录-中国近现代史大事年表(上)-教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版初中历史-附录-中国近现代史大事年表(上)-教学教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、好好学习 天天向上中国近代史大事年表（上）部编版 八年级 上 附录 -基于历史學科素养中“时空观念”下的附录學习一、學情分析: 嘉峪关市明珠學校初二班在本年级中综合能力属于较好的班级,在进入初中的历史學习中,大家都面临着较为繁重的學习任务,特别是在历史學习中遇到了一些困难。据观察,大多数學生學习历史只是简单的记忆,缺乏理解,缺乏兴趣,本节课将在如何调动學生的兴趣,培养學生历史學科的學科素养方面努力探索。二、敎學目标:1.甘肃省嘉峪关市中考历史内容包括了中国古代史、近现代史,世界古代史、近现代史,内容庞杂,重难点多,學生在學习中遇到了很多问题,本节课将通过师生的合作,探寻隐藏在历史中的一些规律及

2、學习方法;2.前期的调查中分析學生复习历史中遇到的困难,在解决问题的过程中,将全班分成小组,进行合作探究,通过老师设置的一些问题,學生自己归纳总结,结合数學學习的坐标,培养學生的时空观念,通过表格、坐标系的绘制,总结出中国近代史隐含的规律,加深对中国共产党领导的民主革命的理解;3.學习是个思考的过程,没有了思考,學习将变得索然无味,失去了兴趣的學习,对學生来说,學习将变得毫无意义,本节课旨在通过实例、讨论、合作學习等方法,启发學生學会观察,學会思考,为學生在将来的高中历史學习打开这道闸门,情感上更重要的是知道没有共产党就没有新中国的道理,从而坚定为中华民族复兴而奋斗的信念,理解中国梦是国家的重

3、大战略。三、敎學重点: 通过學生合作學习,寻找历史的规律,总结學习历史的方法。四、敎學难点: 如何引导學生思考问题,理解时空观念对學习历史的帮助,总结學习方法是本节课的难点。五、课时及准备: 1课时 多媒体 导學案 微视频六、授课:一、 调查问题:现阶段學习历史的困惑有哪些?调查结果: 1. 知识点繁杂,不宜记忆; 2. 重点不宜把我,难点不宜理解; 3. 历史时间记忆有困难; 二、反思怎样既能容易理解问题,又能快速记忆繁多的历史知识点呢? 三、解决问题 方法一:1.事件归纳图表化-运用时空观念理清历史线索通过學生完成近代列强的侵略图表,使學生理解列强的侵略使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。

4、中国近代史,是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史。 中国近代史,更是一部中华民族抵抗侵略、实现民族独立的斗争史。 2.學生自主完成:通过學生自主完成近代化探索的过程,使學生深刻的理解中国近代化的历程是艰难的,曲折的,中国近代化是學习西方“技术-制度-思想”的过程。解放思想,更新观念是推动近代化的首要条件,同时不完成翻地反封建、实现民族独立,完成近代化是不可能的。 方法二:1.结合数學坐标系建立中国近代史时间轴 （拓展,通过微视频,演示公元纪年的时间算法）通过敎师引导學生,将近代史的重要事件以专题的方式填写在上图,直观易懂的建立时空观,理清历史线索,并对中国共产党领导下的新民主主义革命有一个全新的理

5、解,最终明白没有共产党就没有新中国的道理。四、小结:1. 近代史开始于列强的侵略,而早期的列强侵略使中国战败,这导致中国的地位下降,领土丧失,主权分裂,由此开始了半殖民地半封建社会的性质;2. 哪里有侵略,哪里就有反抗,在列强强大的武装侵略下,中国人民的抗争从未间断过,但最终都失败了,于是我们又走上了探索之路,探索之路必定曲折,只是最终我们找到了适合中国发展的道路,那就是在马克思主义的指导下,由中国共产党领导中国革命,开辟新的社会制度,即社会主义社会;3. 当八国联军侵华结束,辛丑条约签订后,中国的地位已经是跌入史上最低,而正是此时,中国人民的抗争与探索也越加频繁,而且影响巨大,成效显著,这说明中国人历来就是一个具有优良的民族精神、崇高的民族气节和高尚的民族情感的民族;4. 在中国共产党的领导下,中国人的抗争取得了一系列的胜利,这大大提高了中国的社会地位,三座大山相继被推翻,领土逐渐被收回,主权一步步变得完整,最终彻底摆脱了半殖民地半封建社会的命运,历史也印证了我们小时候唱过的那首歌-没有共产党、就没有新中国。在此基础中对中国现代史有一个拓展,理解习近平提出的复兴之路的含义,用坐标系直观易懂的绘制出了,通过“习近平描绘中国梦”的短视频再一次理解对没有中国共产党就没有新中国的道理,从而坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。附 板书设计:4