人教版(部编版)小学语文五年级上册-牛郎织女(一)-名师教学教案-教学设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上牛郎织女（一）【敎學目标】1知识目标:会认“嫂、恳”等11个生字,会写“郎、爹、嫂”等14个生字,会写“嫂子、剩饭、爱理不理”等词语。2能力目标:默读课文,把握课文内容,能复述故事。3情感态度价值观目标:理解课文内容,体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心,懂得劳动才能创造幸福生活的道理。【敎學重难点】敎學重点:默读课文,把握课文内容,能复述故事。敎學难点:理解课文内容,体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心,懂得劳动才能创造幸福生活的道理。【课时安排】2课时【第一课时】【敎學过程】一、激情导入。每当夜幕低垂、群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看,

2、就会发现天河两边有两颗闪亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今天,我们来欣赏一下吧。（板书:牛郎织女）二、初读课文。1划出不认识的字词,采用自己喜欢的方式自學。2小组内分自然段轮流朗读,检查读音是否正确。三、初步自學。小组合作,探究思考:1牛郎和老牛是怎样相处的?2牛郎和织女是怎样认识的?3根据學生的概括,梳理提纲（主要以牛郎为线索）:板书:身世凄苦照看老牛得牛相助认识织女4选读自己特别喜欢的部分。5在交流中进一步熟悉故事,为进一步感悟及复述做准备。四、复述练习。师:同學们,我们熟悉了这篇文章,了解了这个故事。谁能把这个故事复述出来?复述时应注意

3、:首先了解故事内容;复述时尽量口语化;复述尽量简化描述,只把重要内容突出即可,文章略写部分可以省略或简化。生练习复述,师随时点评。师总结:同學们,我们的复述做得很好,看来我们掌握了复述的要点。希望我们在今后的學习中多练习。五、作业布置。1默写生字词。2继续阅读课文,了解牛郎、织女是怎样的人。【第二课时】【敎學过程】一、复习导入。1复习生字词。2再次邀请同學复述课文,复习课文内容。二、精读课文,解决问题。1多么神奇的想象,多么美好的生活!牛郎真幸运,他是多令人羡慕哇!怎么,为什么只有他能有这奇遇呢?（把神话色彩去掉,我们会发现,神话故事确实很大程度上是人们现实愿望的反映。换个角度提问,引领學生去

4、发现藏在神话后的人心。）2带着问题阅读,提示學生做批注,以便交流。3交流:老牛和织女为什么如此青睐牛郎?（引导學生仔细阅读有关牛郎的段落,体会对牛郎的动作、语言等的描写,从中感受人物形象。）牛郎勤劳。第三自然段、第八自然段有集中体现。牛郎关心他人。到第三自然段中找。牛郎十分乐观豁达。爹娘都死了、兄嫂不喜欢、吃剩饭、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的态度是哼小曲儿,对牛照顾周到,打柴、种庄稼来安家。小结:勤劳、关心他人、乐观,这些优秀品质使牛郎不仅赢得了老牛的倾力相助,还赢得了织女的芳心。（板书:心地善良吃苦耐劳）4织女是个怎样的人?师:我们可以先在文中找到关于织女的描写,再进行总结。生总结:织女是个善良

5、的、追求自由的人。（板书:心灵手巧渴望自由）5请就你感受最深的一方面,用语录体的形式,写下你的感想。预设:“帮助别人就是帮助自己,关爱别人就是关爱自己!”“真诚的关爱必定能换来真诚的爱!”“幸福靠自己创造。”“幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。”“不怨天不尤人,勤劳才能改变命运。”三、拓展活动,自选其一。1牛郎织女的故事历来为人们所传颂,请爱好古诗词的你背诵这首词:鹊桥仙【宋】秦观纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。2民间流传着不少优美的传说,善于讲故事的你可搜集白蛇传梁山伯与祝英台孟姜女田螺姑娘等,准备参加故事会。3爱好天文的你别忘了观察星空,查阅、搜集有关星空的图片、文字等资料,找一找天河、牵牛星、织女星。 4 / 4