小学五年级数学教案——长方体的认识(二)教案.doc
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1、小学五年级数学教案长方体的认识(二)教案教学目标1认识和掌握长方体的特征,理解长、宽、高的概念2培养学生的观察能力、操作能力及分析综合和抽象概括的能力,发展空间观念教学重点掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高教学难点初步建立立体图形的概念,形成表象教学过程一、复习引入1、教师谈话:我们已学过一些几何图形,你们还记得是哪些吗?(长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形)2、出示下面的实物教师提问:这些物体是什么形状的呢?老师明确:以前学习的长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形等都是平面上的图形,叫做平面图形现在看到的这些图形都占有一定的空间,我们把它们叫做立体图形教师提问:在低年级时我们
2、曾认识过长方体和正方体,谁能找出这些物体中的长方体和正方体?引入:这一单元我们要继续深入研究长方体和正方体,今天先学习对长方体的认识(板书课题:长方体的认识)二、学习新课在日常生活中,你还见过哪些物体的形状是长方体的?(学生举例)(一)认识长方体的面1、教师演示告诉学生什么是长方体的面,并让学生摸一摸2、让学生按照前、后、上、下、左、右的顺序,数一数长方体共有几个面再观察每个面都是什么形状的(板书:长方体有6个面,6个面都是长方形)3、提问:6个面中有没有不都是长方形的情况呢?(板书:也可能有两个相对的面是正方形)4、提问:长方体的6个面还有什么特征呢?(板书:相对的面完全相同)5、总结特征:
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