人教部编版小学语文一年级下册-猜字谜(二)-精品教学教案.doc

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1、识字4 猜字谜（第二课时） 课时目标 1.正确、流利、有感情地熟读儿歌。 2.认识“青字家族”，并能区分青、情、清、晴、请6个字3.初步了解形声字的构字规律，懂得根据偏旁来区分同音字、形近字；4.进一步激发学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心教学重点、难点重点认识、并能区分6个形近字。难点初步了解形声字的构字规律，懂得根据偏旁来区分同音字、形近字。 教具准备 多媒体课件、生字卡片等。教学过程 一复习导入，激发兴趣。 1.当小老师，抽读生字卡片。 2.复习词语：字谜 左右 红绿 及时雨 动人 万里无云 （1）指名学生认读生词。 （2）开火车认读词语。 3.齐读或背诵儿歌。 4.继续学习识字4。 二

2、、学习谜语。 1学习第二则谜语。 （1）出示第二则谜语，学生猜。 （2）指名读谜语，说说体会到了什么。（3）接下来第二个字谜，我希望同学们以小组为单位交流讨论得出答案。老师只给你们一个提示：“”里的字代表的是字的偏旁。希望同学们都能开动自己的大脑，大胆的去想象。（4）小组讨论交流，汇报展示： “言来互相尊重”从谜面理解，谜底与礼貌用语有关，因此这句话的谜底 是“请”字；心至令人感动”与心情和情感有关，谜底是“情”；“日出万里无云” 与太阳和天气有关，谜底是“晴”；“水到纯净透明”与水有关，纯净透明就是“清”。理解“纯净”，可以采用两瓶水比较，知道没有 杂质的、干净的水，就是“纯净的水”。3.教

3、师讲评：教师对找到正确答案的小组要重点表扬，对于没有找到正确答案的小组要提出鼓励，增强学生的自信心。教师解答：“言”来互相尊重-请 “心”至令人感动-情“日”出万里无云-晴 “水”到纯净透明-清 拓展说一说：“纯净的（ ）”，如：纯净的天空、纯净的空气等，以此 来巩固词义理解。 （5）最后的谜底是什么？（青） “青”像妈妈，生出了一群字宝宝：请、情、晴、清。这四个字 的发音就是从“青”而来。 三、拓展提高 1.如何猜字谜？ 合成法：由两个以上的字合成谜底。 加字法：交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。 减字法：交待一字减去一字（或两字）即为谜底。 离合法：拆开两字（或几字）各取一部组成谜底。 2.指导朗读： （1）范读字谜，注意听老师的语气和语调。 （2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。 （3） 男女生赛读，齐读。 四 总结延伸，朗读巩固。 猜谜窍门： 猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征， 跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。板书设计 请 情 晴 清 青【教学反思】 优点： 1.逐句分析，边读边想，引导学生从文中捕捉信息，体现了教师为主导，学生为主体的“双主”的教学模式。 2. 先来复习“青”字族的字，降低了难度，进而突破难点。实物的演示，形象地理解了词语。 不足之处： 问题提出后，应该多留点时间让学生思考。否则问题就是一个程序和摆设。