【信息技术2.0】A8技术支持的方法指导 学生体验 初中英语《 Unit 1 Topic 3 Section A 》.doc

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1、Unit 1，Topic 3 ，SectionA教学反思基本信息县（市、区）学校 姓名 学科 英语能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A8技术支持的方法指导教学环境多媒体教学环境教学主题Unit 1，Topic 3 ，Section A 教学内容及分析本课是九上Unit1,Topic 3,Section A，主要训练学生的听说能力。教学目标1. 通过听力活动和朗读对话，掌握对话大意和细节，培养“听”与“读”的语言能力；2. 在对话和语篇中学习现在完成时，准确理解现在完成时的意义并用于表达；3. 使用表格复述文本，夯实语言

2、知识，提升“说”的语言能力；4. 独立思考与小组合作相结合，在分析、批判、评价等思维活动中，发展思维品质、自主学习能力和团队协作意识。教学对象及特点九 （5）& （6）学生教学重点Words and phrases: block artist visitor industry chemistry term program manage training secretary club engineer wound basic human value period whatever steal support project primary encourage develoment continu

3、e college method hardly plenty beach volleyball Sentences: You have been in New York for a long time. The city has improved a lot since I came here a few years ago. Since it started, I has helped hundreds of people return to work and live a normal ilfe. Grammar: Present Perfect.学习难点 掌握现在完成时的基本结构，正确使

4、用have/has been to和have/has gone to。实施效果通过 ppt、图片、音频和教师引导等手段，为学生创设了教学情境，激发的学习新知识的兴趣，以及对功能性短语的积累。学生掌握较好信息技术的作用1. 通过欣赏 英文歌，并一起跟唱的方法，调动了本课的学习气氛，复习了现在完成时的使用，导入到新课。2. 通过课文配套视频的观看，鼓励学生大胆猜测所设置的问题的答案，激发学生学习兴趣。3. 通过 ppt 课件的图文结合，助力学生从旧知识到新知识的链接，从课文例句能总结归纳出过去进行时的结构和各种句式变化。改进提升由于我们平常使用语言的局限性，开口说英语的机会不多，老师应当为学生创设出更多更贴近我们生活的语境，鼓励学生们大胆地去说，再多利用英文歌，英文电影这些媒介，去刺激学生的听觉和感觉，可以让学生们在玩中学，增加了英语学习的趣味性，从而调动学习的积极性。自评等级R优秀 合格 不合格