中小学课程-《美国》-名师教学设计.doc

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1、西半球的国家美国【教学任务分析】教学目标知识与技能1通过查找地图确认美国的地理位置、领土组成及首都。2会利用图表、数字等资料分析说明美国的种族构成。3能在图上说出美国农业带的名称，并分析其成因。4知道美国主要的工业区。理解高新技术对美国经济增长的作用。过程与方法1学会利用美国的地形和气候图分析美国优越的自然条件，进而分析其农业发达的原因。2学会根据美国工业区和工业城市图，分析工业对美国经济的影响，进一步提高学生分析问题的能力。情感态度价值观了解美国经济发展状况，树立科教兴国观念。重点1.因地制宜发展农业2高新技术对美国经济的作用难点美国是如何因地制宜发展经济【教学环节安排】环节教学问题设计教学

2、活动设计情境引入让学生观看不久前发生在美国疯抢Ipad2手机的新闻，导入：让学生说出事件的发生地，并为后面学习高新技术产业做铺垫。自主探究合作展示一 美国的位置：1. 纬度位置（找出北回归线、40N和北极圈，看看它们分别穿过美国领土的哪部分）2. 海陆位置（填出美国本土东、南、西所濒临的大洋和海湾，南北两端所接壤的国家）：AB二移民国家和多元文化1说出美国居民来自世界的哪些地区？可以看出：美国是个典型的 国家。2美国文化已渗透世界各个角落，请说出我们生活中受其影响的例子：三、现代化的农业1. 美国农业十分发达，农业生产有哪些特点？2. 美国发展农业的有利自然条件有哪些？（请结合资料从气候、地形

3、、水源方面分析）3. 美国是如何利用优越的自然条件发展农业的？四、发达的工业 1.美国工业在地区分布上有哪些特点？主要分布在哪些地区？2美国制造业继续在全球保持领先地位，其原因是什么？1.指导学生在地图上指出美国在世界上的位置、领土组成、及首都。（1）学生利用“世界政区图”和“美国政区图”，找出美国的纬度位置和海陆位置，并完成“自主探究”第一部分。（2）找同学上黑板完成第2小题。2.（1）创设情境：出示美国主要的名人照片，让学生了解美国是个典型的移民国家。通过读“人种构成图”，知道美国的人种构成状况。（2）出示“唐人街”“爱尔兰村落”“爵士乐演奏”，让学生感受美国的多元文化。（3）学生列举我们

4、生活中受美国文化影响的例子。3.（1）出示“美国主要农产品生产量和出口量在世界上的地位图”，让学生感受美国农业的发达。（2）提出问题，通过图片感受美国农业的生产特点。（3）根据资料归纳农业生产特点，重点指出专业化（4）指导学生根据学习资料、“美国地形图”、“气候分布图”，分析发展农业的有利自然条件。（5）指导学生根据“美国主要农业带的分布图”了解农业带的情况，并分析乳畜带、玉米带的形成原因。连线完成小麦区、棉花带、畜牧和灌溉农业区的成因。教师归纳：美国是充分利用优越的自然条件因地制宜发展农业生产的。4根据学习材料和“美国工业分布图”，回答问题。展示图片及资料，了解高新技术产业对美国经济发展的作

5、用。回答问题。拓展应用在发展经济方面，美国有哪些值得我们借鉴的地方？学生讨论、交流、回答。结合我国经济发展现状，对学生进行情感教育。课堂小结这节课都有哪些收获？学生总结。【素能提升-感受成功】1.美国每个农民养活的人口是世界上最多的，原因是 （ ）A.美国土地肥沃，庄稼自然长得好B.美国农民出钱请了大量的劳动力 C.农业生产利益于温和湿润的气候 D.美国农业生产地区机械化水平高，生产效率高2.四位同学在讨论美国经济增长的主要原因，你认为谁说得对？（ ）A.高新产业蓬勃发展 B.农业出口量大增 C.优越的自然条件 D.原材料大量进口3明明在制作美国、澳大利亚、俄罗斯的地理信息卡片时，漏掉了国家名

6、称，请你帮助辨识出属于美国的地理信息 （ ） 地球上唯一占有一个大陆的国家 领土地跨寒、温、热三带 有著名的大自流盆地 工农业现代化程度高、高新技术产业发达 联合国总部所在地 地跨亚欧两洲的国家A B. C. D. 4.根据右图分析判断，正确的是 （ ）A. 是世界第四长河-亚马孙河 B. 是纵贯南北的阿巴拉契亚山脉C按美国农业带的划分，处应该是玉米带D城市东南附近有美国兴起最早、规模最大的高 新技术产业基地硅谷5.贝贝曾经看到这样一段材料：芝加哥、印第安语意为“强大”，畜产品加工曾是它重要的传统工业，西雅图是美国最大的飞机制造基地，是波音公司的所在地，休斯敦是新兴的宇航工业中心。贝贝认为：美国NBA中的一些篮球队的取名与所在城市的著名工业有一定关系。你能把下列城市名称与篮球队队名连接起来吗？A芝加哥 超音速队B休斯敦 活塞队C西雅图 公牛队D底特律火箭队好好学习 天天向上