师德师风总结（精选11篇）.docx

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1、师师德德师师风风总总结结（精精选选11篇篇） 师德师风总结 什什么么是是师师德德师师风风？ “师德”是种职业道德，就是教师具备的最基本的道德素养，“师风”是教师这个业的风尚风，师德师风是教育作者 的灵魂。 对于师德师风问题，不少教育家及国家领导曾有过精辟的论述。孔提出：躬厚薄责于，以教，为师表 等，著名教育家叶圣陶先说过：教育作者的全部作是为师表，教师都是必须具有尚道德品质和崇的精神境界的 。 师师德德师师风风总总结结（精精选选11篇篇） 总结在个时期、个年度、个阶段对学习和作活等情况加以回顾和分析的种书材料，它可以帮助我们有寻找 学习和作中的规律，我想我们需要写份总结了吧。总结你想好怎么写了

2、吗？以下是编整理的师德师风总结（精选11 篇），欢迎阅读与收藏。 师师德德师师风风总总结结1 本期以来，在思想上，遵守师德，在为上，体现师德。时刻以良好的师德标准去潜移默化的影响每位学，做到教书 育，为师表。在良好的师德中体现我的存在，实现我价值。为了今后作做的更好，现将师德师风作总结如下： 、作为职校外聘教师，倍加珍惜作机会 从进职校作以来，我对作认真负责，做到不迟到，不早退。并主动完成学校交给我的各项作任务，深得学的 喜欢。积极参加部门开展的各项活动，为部门作出谋划策。在践我校教师专业规范的过程中，我主讲了学“与社会 实践”专题讲座，为我部学培养了社会实践能，增强了学的存意识，从更早适应社

3、会。 、作为焊专业教师，做好专业课程的教研作 充分利多年的社会实践作经验，忠诚于我校焊专业课程教育作，热爱教育事业。在实际作中，兢兢业业、 勤勤恳恳、不图名利、做蚕烛，在岗位上发出光和热。本期以来，我投于专业建设作中，我负责完成了焊实训室的建 设作，期初正式投使，焊实训室建成后，为我校学专业技术提供较好的条件，部分学都热衷于实践操作，课 上，乎对每个学进于把教学，部份学都掌握了焊的基本技术，学会了基本的操作技能。“爱如爱”是师德 的个重要体现。只有热爱学，才能去关他们的成长，才能去教书育，才能尊重学格、引导学成才。 教师在教书育中，除了传，更要教，的范为来教育学，这就是为师表。为师表在定度上看

4、， 主要是强调教师要致。要求学学习的知识应当精通；要求学崇尚的为，应当之；要求学反对的 为，应当坚决杜绝。正所谓“其正，不令”否则，“虽令不从。”所以，每位教师都应从做起，真正为学树 个模范的榜样，推动学全发展。 三、今后作向 1、热爱学。关爱护学，尊重学格，平等、公正地对待学，不侮辱、谩骂、歧视学，不体罚和变相体罚学 。热爱学，使学树远标，成为社会需要的社会主义新。 2、崇尚科学、遵守法纪，不参与邪教、封建迷信、反动、情、赌博或变相赌博活动。 3、不断提素质和教育教学科研平。成为名优秀教师，关键要有较的素质。必须具备扎实的思想素质、业务 素质、品德素质、理素质、创新精神和能素质。刻苦钻研业务

5、，不断更新知识，努学习和掌握现代教育技术，积极参与 教育改，认真总结经验，努探索教育规律，改进教育教学法，不断提的教育教学和科研平。 4、作积极、认真负责。作积极，就是要勇挑重提，埋头苦，兢兢业业，丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡 献。认真负责，根本的条是对学成长与成才负责，因此必须做到既教书育。 5、团结互助、为师表。团结互助，教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、作上、活上互相关 ，互相帮助；另教师与学之间也要团结互助。为师表，模范遵守社会公德，举明礼貌，不赌博，不殴，不酗 酒，爱护公共卫，语规范健康，禁粗俗辞，着朴素端庄，随时以个优秀教育作者严格要求。 总之，在今后的作中，我会

6、如既往尽职尽责的作，遵守师德规范，做个优秀的职校教师，为我校焊专业发展做 出应有的贡献。 师师德德师师风风总总结结2 我校20xx这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努下，狠抓师德师风 建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个学习师德师风情况总结如 下： 、思想认识 在政治思想，能坚持学习，努提的思想政治素质，学习教育法、教师法，按照中学教师职业道 德规范严格要求，遵守社会公德。 把忠诚于民的教育事业，看成最美德，时时激励我，作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导 交给的各项作任务，并“学为师，

7、为范”的要求来约束，做家长认可，学喜欢，学校放的“三满意”教师。在 平时我经常进我反省，时时处处对严格要求，查找不，努营造个好师的形象。 、学习教育阶段 学习教育活动在学校的统安排下，采取相对集中学习与个学习的式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外， 重点学习教师法、中共中央关于加强和改进思想政治作的若意见等。 三、对照检查阶段 对照检查阶段的主要任务是认真学习，提认识的基础上揭问题，找准主要盾。我通过教师之间的谈，加深对师德 教育，并对照的过去，检查在作上的许多问题和不之处，向师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开 始查我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，

8、加以纠正，以便今后作上的开展。 四、整改提阶段 根据对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建健全有关的条款，使师德师风建设逐渐上正常化，制 度化的轨道。根据在师德师风突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，争使较强烈的问题 得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了作，活上的缺陷，调动了的积极性和主动性。 五、今后努的向 1、要加强学习，切实提思想境界和作平。 2、要从严治教，加强建设，进教学上的改，努教育好我们的学。 3、要振奋精神，以百倍的劲投于社会主义教育事业。 4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学是为学好的错误思想，改变对学居临下的态度，主动，积极

9、地建 种民主，平等，和谐的师关系，尊重学格，热爱学，尤其要热爱差和后进。 5、要树4个意识 （1）树“育先做，正先正已”的意识，要求别做到坚决要做到。 （2）树“学校事，事事都育。教师节，处处作表率”的意识，以教书育为本职，作学，教师的表率。 （3）牢固树服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。 （4）树“主翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 六、积极调整态 明确的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个，名利和道义之间的关系。 以上是我个的学习总结。通过学习，我深知作为类灵魂的程师，必须具有尚的道德品质，以及对学要有慈母般 的爱，做让学喜欢的好师。 师师德

10、德师师风风总总结结3 百年计，教育为本；教育计，教师为本；教师计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的 最基本的道德素养；师风，是教师这个业的风尚风。兢兢业业，教书育，为师表，诲不倦，有教类，这都是师 德。怎样才做名好教师呢？我认为，做为个民教师，有强烈的责任是最基本的，这种责任主要体现在以下个 ： 、对全体学负责。 教师教书育应是对全体学。我们当教师踏进校门的那天起，便对每位学负起责任，必需关爱学，尊重学 格，促进他们在品德、智、体质各都得到发展。 、对学未来负责。 对于教育是个长期发展过程，同时是环环相扣的过程。个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从影响学的正 常长。我

11、们教师应该现今，着眼未来，以苦为乐，于寂寞，勤勤恳恳，充任梯，负起我们这个光荣艰巨的任务。 为后代着想，为家长负责，为学负责，为我们祖国千秋业负责。 三、对学所授的知识负责。 教师所传授，对学来说都是新知识，对知识的第印象会给学留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必需准确科学。 教书育是项职责重的严肃作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学掌握真 正知识，作为教师不能照本宣科，满堂灌等法来教学学。这样，就要求教师应当有渊博的知识，通达的学识，应当 能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才被学所接受理解，内 化为学的知识

12、结构，并转化为学解决问题的能，才完成了知识传授的过程。 师师德德师师风风总总结结4 我是名学教师，从毕业上作岗位后，深感责任重，作为名教师不仅教好书，还在各以作则，率先垂 范。著名的教育家陶知先曾说过：“学为师，德为范”。作为名光荣的民教师，不仅具有博的知识，更有尚的 道德。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统作作风的内在求，也是促进教育事业健康发展的有保证。通 过德教育学习，现作以下个的结： 、思想及作的基本表现： 从选择了这个职业，先，我直爱岗敬业。热爱教育事业，对教学作有“鞠躬尽瘁”的决。按照中学教师职业 道德规范严格求，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚民的教育事业，为

13、师表。 在平时我经常进我反省，时时处处对严格求，查找不，努营造个好师的形象。到底怎样做才能塑造个 好师的形象，让学喜欢上你呢?我认为教师专业平的低是学喜欢的标志之。做个学喜爱的师，不论在活 上，还是在学习上，都给予必的关和帮助。 、存在的问题及原因分析： 我深深地认识到师德师风的读书学习分必，但是，由于本在学习的态度，运学习的知识到实际中解决实际问题等 存在不，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下： 1、教学理论知识平不够，学习起来不深。平常时间没充分利，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过 后，不能及时做深内化，加强实践、锻炼，以于记得快、忘得也快。 2、教学中，我能够详

14、细、准确的把握教材，般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，度不够，没把 握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的较准些，钻研的劲头还不够，付出的精还不多。 三、整改措施及法： 1、理论学习是头戏，提素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架，没有理论，那来的实践，何谈的 课堂教育?何谓有所发展?那简直是句空话，坚持边理论，边实践，边钻研，坚持记教育教学笔记，以提素质 为重点。作为个教育者，不断的学习、不断充电，千万不能让停滞不前。否则，会满不了学们的需求。 2、教学中刻苦、积极钻研。以教材为中，学会思考纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，把知识延伸化、灵活化。 尽量把作闲谈的时间你

15、到勤奋钻研中，让的课堂充满活，学真正学到东西。 3、关爱学，以学发展为重。努做到关爱每位学，让每位学中感觉到你这个教师是个可以接近的教师， 是值得敬重、佩服的教师，是位合格的教师，让学因你幸运。 4、努做到向课堂质量、效率。虚向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 最后，我还继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清平常没有察觉或没有引起重视的 缺点和不，虚接受群众的意见和建议，解决好的师德问题。 总之，我通过不断地学习，得到了不少做、尤其是为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升 我，在不懈的追求中完善我，定会把做名研究

16、型的教师作为奋的标，我会加强师德的修炼，全位的提， 使成为个合格的、甚是最优秀的教育作者! 师师德德师师风风总总结结5 政治思想，本长期坚持学习，努提的思想政治素质，学习教育法、教师法，按照中学教师职 业道德规范严格要求，奉公守法，遵守社会公德。忠诚民的教育事业，为师表。 教育教学过程中，不断丰富学识，努提能、业务平，严格执师德规范，有度的事业、责任、爱 岗敬业。坚持“切为了学，为了学的切”，树正确的才观，重视对每个学的全素质和良好个性的培养，不学 习成绩作为唯标准来衡量学，与每个学建平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关每个学，尊重每个学 的格，努发现和开发每个学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚

17、或变相体罚学。正确处理教师与学家长的关系，在 与家长联系上相互探究如何使学发展的法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进有偿家教，赢得了 学家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利学科特点加强对学的思想教育，提他们的思想政治素质，激发他们的学 习积极性，努提教育教学质量。 本学期，我有幸参加学校德育处班主任的业务培训，在学习中，我更加深了师德对学的影响和对的提所起的作 ，让我明要颗爱来对待孩，要具有定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守 礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到 学的成长。

18、 本学期我觉得运新时代的师德师风来进班级的管理的。平时做到平易近、严中带慈、公平待、勤奋好学。严厉 并不是苛刻，不把学当作发泄的对象，事实处处讲原则。在班级建设中，虚听取学和家长的意见和建议。讲求民主化和 制度化。真正使师关系发重的变化。以前的学对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学也应尊重，这是个进步。 因此，新时代的教师在关爱和严格要求学上要提出新的标准。 本学期我还加强了的品德修养。我国古代的教育家早就说过，者，德为先。未学先学德，未学武先重武 德，学好武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国家。个的品德好坏往往能决定他事结果的正与负，个邪恶的天才 所造成的灾难，总要好代才能扭转过来。如今倡

19、导和谐和明，我在师德培养不能再满不在乎于品德素质的培养。 由发展不等于要忽视个性素质。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全局。和睦相处。 师师德德师师风风总总结结6 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的为作风。我还依稀的记得，在我就读的学有这样墙，上有个红 的字：“教书育，为师表。”教师是类灵魂的程师，是青少年学成长的引路。古就对教师的职责概括为：传 道、授业、解惑。但这其实只指出了教师“教书育”的职责中教书的，“为师表”则对教师和教育作者提出了更的 格上的要求。通过本次学习，我深深的知道作为名教育作者，不仅要学会教书，还应端正的来育。以下是我 对此次学习的点总结： 1、德树

20、、圆梦幸福 学为师，德为范，中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统化精粹，也是优良命传统 的重要组成部分。教书育，教书者必先学为师，育者必先为世范。塔的呙军校长从“德树、圆梦幸福”为标 题，从教书年来的些亲经历和成长变化，诠释出德为师，学为范的领悟。指出教书育必须要有五意识： 1、使命意识。 2、良意识。 3、安全意识。 4、质量意识。 5、局意识。 通过这点意识让我们体会到责任就是对别负责，也是对负责。 2、淡泊名利、坚守教育 社会的发展和性本的弱点使的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质 和精神的落差迫使们不得不承受痛苦的折磨，且是

21、长期的，挥之不去的。通过学习安县中学蒋春艳师的青年教师理 健康让我从前的理状态和如何缩短理想与现实的差距等多全位的转变了的认识。问题具有普遍性要想成功就 需要量的积累。并且要善于观察，也要善于认识别。 通过听取位作在区线的年轻教师的感事迹，从他们命的痕迹激励着我们这些后来，这些同们，让 我们由不情愿到情愿，由情愿到全地热爱这个作。因为，命的意义远不于功利。“吃饭是为了活着，但活着绝不 是为了吃饭”。活中许多微中藏有博，短暂中孕育永恒。既然选择作为名师，我们所做的切就关于名利。是 的，我们的资很微薄，我们的责任却是那么的重要。既然我们选择了，那我们就应该坚守，不为别的，就为这最后的净 。 师师德

22、德师师风风总总结结7 随着时间的推移，我们学校的各项作已接近尾声。我校的师都能够以饱满的热情和积极的态投到作中去。我们 学校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项作纳学校作的重要议事程。现对开展师德师风建设 活动作以下阶段性作总结： 、建活动领导组 为了确保该项教育活动深实施，学校度重视，成了教育活动领导组，校长亲挂帅，担任组长，教导主任负责该 项作的具体开展。做到组织落实、责任落实，形成了良好的师德教育活动舆论氛围，有效的推动了活动的扎实开展。 、建了严格的学习制度 从学校的师德师风教育实施计划和过程资料中不难看出，学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建了“全员参与 制”、“

23、会议点名制”、“学习查制”、“师德反馈制”、“师德票否决制”。“全员参与制”，学校规定，全校教师例外，全员参 与整个学习过程，以出勤制度进考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳出勤考核；“学习 查制”，每定期检查教师的学习记录，得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳教师考核成绩，与年度考核挂 钩；“师德反馈制”，定期从学、家长，同等渠道了解教师的师德的状况或整改提结果，纳教师的“明个”考核；“师 德票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德或学校严格禁“三乱”为规定和职，学校在每、学期考核中实票否 决。 三、抓活动，充实载体，向觉 1、学校领导和教师在共性，开展六个的对照检

24、查，在此基础上学校领导和教师还分别开展了五个的对照检 查。 2、学校领导和教师分别剖析了存在的问题，形成了书剖析材料，组织召开教师民主活会，开展了批评与我批 评，并有针对性的写出了个整改计划，积极整改。学校也针对教师中存在的问题，制定了相应的整改措施，争做到师 德“零违规”。针对少数教师平时说话不太注意职业形象，不太注重学校声誉，不分场合、对象随，想说就说的现 象；有少数教师作责任不强，对教学作精投不，不安本职作，不注重获取新知识、不注重教育理念与教育教 学法的更新，有得过且过、敷衍应付倾向；少数教师纪律松弛，由散漫，上班期间聊天等现象，采取措施如下： （1）积极组织教师进政治理论学习，提教师

25、政治理论修养。 （2）积极发挥部的战保垒作，党员的先锋模范作。 （3）紧抓师德教育活动契机，在全校范围掀起种“学规范，铸师魂，爱岗敬业、私奉献”的热潮。 （4）加强教师业务能的培养。 （5）建章制，进步完善规章制度。 （6）励教师建相互尊重、民主平等的新型师关系。 3、针对教师进校存在的问题：是教师教育项单，是教室队伍思想不够解放，教学平不。三是学历教育办学 路不等问题，进了认真讨论，发挥教师的集体智慧，提出了整改措施，是进调查研究，针对教师需要什么？就 开展什么培训，根据本县实际坚持培训为教学服务的原则。是加强学习培训，把政治学习和业务学习有机结合，加强学， 进修，不断提知识平和业务能。坚持

26、教学研究，形成学术氛围。 四、制度，规范为，弘扬师风 1、引导教师的价值取向增强教师的优越感 引导教师认识到我们教师这业在物质上是贫穷的但在精神上却可以很富裕，因为我们的作成效具有长远性，且它 的意义是巨的。我们的岗位在于奉献，奉献索取更有意义。因此不必对钱太在乎，不必与别相较，因为我们的 作更有意义，应该做爱。经常性开展些有意义的活动让教师能够认识到的价值存在性。 2、关教师的作活 个好的活环境才能确保对作的尽尽，所以我校根据实际情况尽最努给教师创设个好的教育教学环境，以 增强教师的作积极性，建学校校领导定期与教师谈及时帮助在活与作中有困难的教师，使每位教师都能安安， 尽尽地作，没有后顾之忧

27、，以保证教育教学质量。 3、健全领导机构，精组织开展活动 学校成了以校长为组长班师德建设领导组，负责本校师德教育活动计划，活动组织，总结、发现问题、解决问 题，精开展师德活动，在活动中不断深。每年组织教师开展“师德演讲赛”观看优秀教师先进事迹专题等，还定期开展 些培训活动以提教师的业务素质。 4、建师德评价机制 建教师的师德表现个评价机制。以定期定时对每个教师进全的综合评价，并把评价的结果作为每位教师评先评优 的依据，还与年终考核相挂钩，以激励他们建功业的成就意识。 5、实惩奖制度 对于师德表现好的成绩突出受到教师称赞的教师，要给予表扬宣传，对于表现不好的，甚有些严重出格的教师，领导与 周围的

28、同事要及时引导教育并令其改正，对于意做错的教师，领导要少些批评指责，多些励和疏导。 6、加强学习法律法规增强法律意识 知法才能不犯法，经常组织教师学习些相关的法律知识，努提的法律意识，做到依法治教。开展了法律知识竞 赛，规定了每周政治学习中安排法律知识的学习，并组织讨论现教育所出现的违反教育法律法规的事件且要求每位教师能结 合的切体会进交流。 五、师德师风建设结硕果 经过全体师共同努，师德师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、校园建设等得到了家长及主管部门的 很好的评价。同时涌现出爱岗敬业、私奉献、爱如，舍家、为家，教书育、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事 迹。领导作兢兢业业、主动积极、创

29、新实、不计得失；年轻教师务真求实、项作取项成绩；班主任管理服务学 到位、班风学风转变提；全校教师呈现出你追我赶、争创流作业绩、树业新风的良好局。 新世纪做好师德、师风建设作是项长期艰巨的任务，希望教师能够如既往的持学校作，我相信只要扎实 作，务求实效，我们太和中学的明天会更美好。 师师德德师师风风总总结结8 对照中学教师职业道德规范、如何树良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职 业活中，调节和处理与他、与社会、与集体、与职业作关系所应遵守的基本为规范或为准则，以及在这基础上所表 现出来的观念意识和为品质。 我剖析我所存在的问题有： 1、在依法执教，尽管我能够贯彻

30、国家教育针，能够觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家针、政策的 ，但学习和宣传教育政策不够深，有时候还存在消极的教育论、动等问题。 依法治教就是要求教师从严格守法的度，在全部职业为中始终坚持正确的向，这是教师职业道德的要准则，我有 时候放松了或不注意这个准则。 2、在爱岗敬业，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育，注意培养学具有良好的思想品德，传播有益 学健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前 提。但有时候我对待作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等，偶尔有敷衍塞责现象。 3、在热爱学，我关爱护学，尊重其格;耐教导，保护学

31、合法权益，促进学全发展。但在平等、公平 对待学，特别是要求学，还不够严格。热爱学是教师处理与学之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱 是教育的万油，当教育之爱成为普照的春晖，师之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产个个教育 的奇迹。 4、在严谨治学，我注意树优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核是专;我注意严谨治 学，提业务平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学法还缺灵活性和改进度，提教育、教学和科研平还不 够快。教师的学识与道德平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学，也影响着学对我的看法，进影响着师 关系，所以我必须不断学习。 5、团结协作是教

32、师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团 结协作，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学中的 威信，也关集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的量，群 体的智慧，合作创共赢。 6、在为师表，我模范遵守社会公德，注意处理个职业劳动与格塑造之间关系的准则，着整洁得体，语 健康，举明礼貌，以作则，作风正派;但教注重不够，律不够严格，语规范性有优待加强，缺乏对为师表是 教育事业对教师格提出的特殊要求的理解。 7、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业，我

33、没有坚持“敬业爱业精业”这个教师职业成长的基本主 线，也没有把教师的“红”与“专”交织好以便更快成长。 8、最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。如，学中的确;为、道德两种范的发挥;事业 的感情、对象的热情、活和作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公平待、政艺术、学习四种理念的提升等等 良好习惯，都有待我的努养成。 我存在以上问题的主要原因是： 1、现代教育理论、政策法规学习不够深，放松了依法治教这个准则。 2、爱没有很好的培养和树，因爱的激发、永保不够出现敷衍塞责现象。 3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因提教育、教学和科研平还不够快。 4、降低了我要求的标准，缺乏对为师表是教育事业对

34、教师格提出的特殊要求的理解。 5、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业的“红”与“专”的修炼。 6、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐态和良好的教育习惯。 我就以上存在的问题的改进措施：对照中学教师职业道德规范、如何树良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定 如下4项整改措施： （1）坚持理想，坚定教书育、为师表信念。 思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束，认真整改;继续 培养正确的世界观、观和价值观，树先进纯洁的现代教育观。 （2）完善学校教育管理，增强制度的严肃性。 注意加强学校教育制度的宣传作，虚听取各的意见和

35、建议，增加对教育不良现象做争的勇，树良好教师 的我形象。 （3）转变作风，积极作。 坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育作，树强烈的时间观念、效率观念、质量观念。 严格要求，我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，重、省、警、励，时时处处严格约束，正 确对待个得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全全意为教育、为民服务。 （4）加强业务知识学习，努提综合素质。 我必须加强业务知识的学习，是从实践中学，向的教职学习，学习他们先进法和思想，是勤于从书上学，学 习的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于。 师师德德师师风风总总结结9 百年计，教育为本

36、;教育计，教师为本;教师计，师德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基 本的道德素养;师风，是教师这个业的风尚风。爱岗敬业，教书育，为师表，诲不倦，有教类，这都是师德。 怎样才能做名好教师呢?我认为，做为个民教师，有强烈的责任是最基本的，这种责任主要体现在以下个： 、对全体学负责。 教师教书育应是对全体学。我们当教师踏进校门的那天起，便对每位学负起责任，必须关爱学，尊重学 格，促进他们在品德、智、体质各都得到发展。 、对学未来负责。 对于教育是个长期发展过程，同时是环环相扣的过程。个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从影响学的正 常成长。我们教师应该现今，着眼未来，以苦为乐

37、，于寂寞，勤勤恳恳，充当梯，负起我们这个光荣艰巨的任务。 为后代着想，为家长负责，为学负责，为我们祖国千秋业负责。 三 、对学所授的知识负责。 教师所传授，对学来说都是新知识，对知识的第印象会给学留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。 教书育是项职责重的严肃作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学掌握真 正知识，作为教师不能照本宣科，满堂灌等法来教学学。这样，就要求教师应当有渊博的知识，通达的学识，应当 能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学所接受理解，内 化为学的知识结构，并转化为学解决问题的能

38、，才能完成了知识传授的过程。 教师作为种职业，在类社会发展中起着桥梁和纽带作，承担着的思想化传播，新代的培养，各种社会所需 要的才的造就等艰巨任务。我们只有不断提的道德素养，才能培养出明礼诚信、尊、爱、信和有创新精神的 素质才。 总之，淡泊名利，能使胸开拓;依法治教、为师表可使学为师;爱岗敬业、关爱学可使珍惜岗位; 刻苦钻研、严谨治学可使的业务上不断进步! 师师德德师师风风总总结结10 繁忙的年过去了，回顾年的作，我认为，教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任上，做为个民 教师，在教学上应有强烈的责任，这种责任我想主体现在以下个： 、思想认识 教师是类灵魂的程师，是传递知识和明的接，是

39、点燃光明未来的炬。作为名民教师，我感到由衷的 豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚成为优秀的新世纪、社会主义精神明作者，就不断提的精神修养，提 的政治素养和专业化平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师定勤于学习，勇于创新， 踏实肯，勤的努培养出新世纪、新时期的新代劳动者。 、教书育 教书育是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。作中，我严于 律，宽以待。时时处处对严格求，查找不，及时纠正，对别的缺点，则尽量宽容。?对学、对事业的爱 去带动学修正不健全的观，为师表，注意教师形象，在教师和学中形成良好的形象、和谐的氛围。帮助他们树 远

40、理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。 三、渊博的知识 知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学就喜欢。做个合格的教师，如果只具有作热情是远远不够的，还具 有渊博的知识。我在作中，虚向有经验的教师学习、请教，取之长，补之短。胆实践，勇于创新，认真钻研教材， 探讨教法，选择灵活多样的教学法进教学，取得了较好的教学效果。我还利业余时间充电，苦学计算机知识，取得了计 算机中级证书。 个合格的教师，还有良好的语修养。在我的作中，注意训练和提的语表达能，讲课时，尽量做到语法正 确、合乎逻辑，语动、有趣，抑扬顿挫，简意赅。让说的每句话都能起到作，能对学产影响。 四、热爱学 教师热爱学，可以弥补家庭和

41、社会教育的不，形成学的良好情感，使教师的影响长久地保存在学的内深处。不 论在活上，还是在学习上，都给予必的关和帮助。我教语，还兼班主任作，从头到脚，从到外，只我知道的，我 所能及的，我都管。学丢了东西，我帮助找;有困难，我帮助解决;天冷热变化，我提醒学及时增减服;学闹盾，我 给处理;学犯了错误，我耐说服教育，使学真正认识并改正错误。我还抽时间给学谈、交流，和学共同活动，缩 短了师距离，增进了师间的相互了解，等等。由于我热爱学，关学，处理问题及时，法得当，注意和学沟通， 所以，学就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。 我相信，只有爱、能、知识使学健康活泼的成长，才是最的成功和欣慰，只有这时，才能真正

42、体会到做 个民教师的快乐和豪。我师爱谱曲，师责填词，爱、责任和进取来满怀激情地唱着它向前去。 师师德德师师风风总总结结11 加强思想认识提师德修养 师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的之本，师德师风总结材料。作为教师我们要在常教学中发挥 模范表率作，注意的为举，谈风貌。教师的对学都起着潜移默化的作。我作为名数学教师兼班主 任，作在这个优秀的学校，深感的责任重。师德的好坏，不仅影响着学，影响学校，甚影响整个社会，整个国 家，因此师德建设是个关系到整个社会精神貌的问题。通过师德师风整顿活动学习和反思，使我更加认识到作中的不 与差距。 1、教育观念： 新课程理念使我们教师成为学学习的合作者、引导者和参与者。教学过程为师互动共同发展的过程。教学课程是师 共同开发课程、丰富课程。课程变成种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。师在愉快、和谐的氛围中互相学习、互 相进步。教师不仅仅是传授知识，是教给他们学习法。 2、对待学： 直以来我都认真的对待每位学。论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学的思想动态，做到及时发现及时 纠正，从未传播过对学有害的思想。对学我总是努做到动之以情，晓之以理