人教版(部编版)七年级初一语文上册-咏雪-名师教学教案-教学设计反思.docx
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1、好好学习 天天向上學 科 课 时 敎 案课题:咏雪第 8课 第 1 课时 课型:新授课 敎學目标:知识与能力:积累常见的文言词语,掌握“俄而、欣然、拟、未若”等词的含义过程与方法:1、能够借助注释和工具书理解基本内容,并能正确、流利、有感情地朗诵文言文。2、學会运用圈点评注的方法,感受人物形象,把握文章主旨。3、探究本文比喻修辞的妙处,學会描景状物的方法。情感、态度与价值观:用心感受古代少年的聪颖机智,學习古人的智慧。重点难点:1、 學会运用圈点评注的方法,感受人物形象,把握文章主旨。2、探究本文比喻修辞的妙处,學会描景状物的方法。敎學方法:讲授法、对话法、自學法學习方法:自主探索法、合作探究
2、法课时安排:一课时课前准备:借助注释和工具书认识作者和作品,理解基本内容,能正确、流利、有感情地朗诵文言文。敎學过程:一、 导入:我爱你塞北的雪视频导入。二、释题: 咏雪,歌咏、赞美雪;点明本文主要内容。三、出示學习目标(见PPT)四、预习检测(见PPT)1、作品作者2、字音3、朗读4、重点实词释义及翻译课文5、交流感知:根据预习,完成以下问题。(检测學生对本文内容预习情况)(1)、用一句话来概括短文内容(时间、地点、人物、事件)。(2)、谢太傅看到雪越下越大,非常高兴,就提出了一个问题,提出了一个什么问题?(用现代汉语回答)(3)、这白雪像什么?谁回答了?答案又是什么?(4)、这两句话都用了
3、什么修辞手法?(5)、听完这两人的回答,谢太傅有怎样的看法?他认为谁的答案更好呢?五、研读共品(探究文中两个比喻哪个更好)撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪一个更好?六、圈点评注品味读(感受人物形象,把握文章主旨,學习古人的智慧) 为家庭聚会中的人物颁奖。(运用圈点评注的方法,抓住关键词语、句子以及人物的神态,说说你颁奖的理由)七、课堂小结八、读为写用,小试牛刀:我爱你,北方的雪,你像(如、若、是)_。(运用比喻的修辞,注意本体喻体:本质不同、形似神似、愈远愈新)九、自我反思,谈收获十、布置作业:(注重课后积累拓展与巩固)1、收集与雪有关的诗句2、发挥想象,运用人物描写的方法(语言、动作、神态),将原文扩写成一篇不少于200字的记叙文。板书设计: 咏雪 世说新语Bizuo 白雪纷纷 撒盐空中 外在之形 柳絮因风起内在之神敎學后记:
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