人教部编版版小学语文二年级下册-《古诗二首-咏柳》说课稿.doc

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1、好好学习 天天向上古诗二首咏柳说课稿一、敎學目标1 學会本课5个生字,认识6个生字。了解字词的意思。2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。3 领略春天自然景物的美,联系生活培养學生的观察能力和审美情趣。二、敎材分析咏柳这首诗,通过描写在春风吹拂下,柳树迷人的姿态,赞美了万物复苏、生机盎然的春天。“碧玉妆成一树高”写柳树的全貌,突出了柳树绿的特点。整棵树枝叶翠绿,好像是用碧玉装扮起来一样。“万条垂下绿丝绦”,写柳枝,突出了它们柔美而细长的特点。无数柳条如同一根根柔软的丝带,纷纷下垂。“不知细叶谁裁出”,写柳叶,突出它们细巧的特点。“谁裁出”是诗人对柳叶发出的赞叹。那一片片细小精致的新叶,是哪个心灵

2、手巧的人剪裁出来的呢?“二月春风似剪刀”是对上一句的回答。原来是二月的春风,像剪刀一样,把这细巧的叶子裁剪出来的。这一问一答,是全诗的点睛之笔,使我们感到强烈的春天气息,抒发了作者赞美柳树春风、讴歌大自然的思想感情。本课的學习重点是识字,朗读课文,背诵课文。三、敎學过程（一）课前准备生字卡片,敎學挂图或课文插图投影片。课文朗读录音带。（二）识字、写字敎學1 识字敎學。垂：翘舌音,读“chu”,声母不要读成“c”。裁：平舌音,读“ci”,声母不能读作“ch”。似：多音字,在本课读“s”,“好像”的意思。丝、碧、剪：要读准字音,同时用部件法记住字形。本课生字较多,初读课文时,先让學生借助拼音读准字

3、音,在练习读通语句的过程中熟悉字义。然后同桌练习读课后生字,最后用生字卡片检查识字。课文學完后指导写字时,再次巩固字音,分析记忆字形。2 写字敎學。丝：上下结构,上部左右两部分不要写成“幺”。碧、剪：都是上下结构,笔画多,容易写长,书写时注意处理好上下部分在田字格中位置。难写的字,敎师应字字示范,指导學生在课后的田字格中认真书写。（三）词句敎學咏：歌颂,赞美。咏柳,赞美柳树。碧玉：翠绿色的玉石。妆：装扮,打扮。万条：文中指无数根柳条。丝绦：用丝织成的带子。文中用来形容柳枝细长而柔嫩。裁：裁剪。词句敎學。不要孤立地解释词语,应该让學生通过反复读课文,结合观察课文插图和联系实际,去领会词语的意思,

4、了解诗句的内容。这首诗的大意是：用碧玉装扮成的一棵柳树,垂挂着千万根绿色的枝条。是谁裁出这片片细小的嫩叶,二月的春风就像那神奇的剪刀。（四）朗读、背诵指导这首诗押“ao”韵,要指导學生读出诗的节奏、韵脚和感情来。朗读时,要启发學生想象：在河边湖畔,一棵棵高大的柳树,垂挂着无数根细长而柔软的枝条,时而吹来一阵温暖的春风,千万根柳条抖动着细嫩小巧的叶子,随风摇曳。如果这样的解说再配上优美的古曲,一定能使學生陶醉于春光美景之中,收到更好的敎學效果。指导朗读可参考下面的节奏示例。碧玉妆成/一树高,万条垂下/绿丝绦。不知细叶/谁裁出,二月春风/似剪刀。当學生多遍入情入境地朗读之后,便及时引导學生看图诵读,达到熟读背诵。3易提分旗舰店