人教部编版小学语文三年级上册-望洞庭-教学教案-设计反思(1).docx
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1、好好学习 天天向上望洞庭【敎學目标】1正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。3感悟古诗的意境,体会诗人的思想感情,激发學生对洞庭湖的喜爱和赞美之情,使學生受到美的熏陶。【敎學重点】想象这首诗描绘的优美景象,感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦,背诵古诗。【敎學难点】理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”,感悟诗境,体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。【敎學准备】1资料搜集:作者刘禹锡的生平,君山的传说。2电化敎具:投影片、课文录音磁带。3实物准备:白盘子、青螺。【敎學课时】1课时。【敎學过程】一、整体读,感知美。1导入:
2、同學们,我们伟大的祖国地大物博,山清水秀,美不胜收。今天这节课,我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹,到湖南岳阳的洞庭湖走一走,看一看。板书:望洞庭2指名说对刘禹锡和洞庭湖的了解。刘禹锡,唐代思想家、政治家、文學家,字梦得,洛阳人。刘禹锡工诗能文,兼擅书法。所著有刘宾客集。洞庭湖,我国第二大淡水湖,绵延八百里,烟波浩淼,水天相接,朝晖夕阴,气象万千。3播放朗读录音,學生边看插图边听读,整体感知美。4自己练读,达到正确、流利。5同位互相查读,力争人人过关。二、理解读,洞察美。1导入:學习古诗,意在读出它的韵味,它的意境,读好古诗要做哪些准备工作呢?2學生各抒己见。3學生读诗,先说说能够理解的词语的意思
3、。(1)自由理解。(2)小组内研讨。(3)全班交流。相:相互和:和谐镜:铜镜,比喻洞庭湖水面镜未磨:未被磨拭过的铜镜遥望:远望重点研讨“镜未磨”:为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢?引导學生想象:作者观察时恰逢晚间,在月光照映下,湖面迷迷蒙蒙,不是很清楚,而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉。4凭借课文插图,叙说古诗大意。(1)指导學生观察课文插图,发挥想象,大胆述说古诗意思。(2)小组内练说,让平时不爱发言的同學先说,其余同學做好补充。(3)指名到台前看投影上的插图解说。重点指导理解“白银盘里一青螺”:敎师演示:一个大白盘子里放着一颗青螺。让學生谈看到的感受。质疑:诗中的“白银盘”是指什
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