人教部编版版小学语文二年级下册-16.雷雨(课堂实录).doc

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1、好好学习 天天向上雷雨课堂实录一、导入。师：同學们,刚才我们已经了解了一些有关雷电的知识,其实,只要我们注意了安安全,雷电并不像我们想象中的那么可怕。在雷雨中还有许多美丽的景象呢。今天天,老师就和同學们一起来學习雷雨。哪位孩子来读读课题。生：雷雨（声音很小）师：雷雨一般的都特别的大,谁再来读读?生：雷雨（这一回声音很大。）师：大家一起读。二、初读课文,理清条理。师：我们已经预习了课文,课文中的生字宝宝迫不及待地想和大家交朋友,能认识识他们吗?谁能认识它,还能给他组个词语,这个生字小苹果就送给你了。生：认生字,组词。师：同學们的识字能力可真强,我相信大家的书也一定读得特别好!这篇课文写得得非常的

2、美,请大家大声地读读课文,看看课文是按雷雨的什么顺序来写的。生：读书。师：大家读得可真认真,谁来说说?生：课文是按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序写的。师：你看真棒!谁再来说说课文哪几自然段写雨前,哪几自然段写雨中,哪几自然然段写雨后呢?生：（先思考后,再举手回答）课文1、2、3自然段写雨前,4、5、6自然段写雨中,中,7、8自然段写雨后。师：有不同意见吗?生：我认为第六自然写的是雨后,师：好,我们来看看第六自然段,“渐渐的,渐渐的,雷声小了,雨声也小了了。”想想这时还在下雨吗?生：课文中只是写雨小了,并不是说雨停了,所以应该说是雨中的。师：非常棒,现在,敎师就和同學们一起去欣赏这场美丽的雷雨。二

3、、再读课文,感受变化。（一）雷雨前。师：（出示雷雨前奏的课件）大家看,说说你看见了什么?生：我看见了天上有很多的乌云。生：我看见了树叶一动也不动。师：说明这时有风吗?生：没有风。师：课文中又是怎样描写的呢?谁来读读?生：（读课文）师：刚才我们看见了天上的乌云很多,课文中哪个字最能表现乌云的多呢?生：满天的满字师：大家想想,这么多的乌云向你压下来,你有什么感觉?生：我觉得很闷。师；带着这种感觉,你再来读读这句话。生：（读但没有读出压下的感觉）师：我感觉你的乌云还在天上飘呢?来我们大家一起做做压的动作。师：大家看,我这样做是在压吗?生：不是的,你没有用劲,往下压的时候要用劲。师：那你来用劲地往下压

4、。（生做动作）好,那你再来读读这句话。（生读课文,把压字读得很重。）师：呵,这次乌云压到老师的头顶了。我们全班一起读。师：这次,老师感觉到满天的乌云都压下来了。同學们,夏天天气特别地热,又没没有风,你感觉怎么样。生：感觉不舒服,很难受。师：是呀,连最爱唱歌的蝉也是一声也不叫。师：（出示课件）大家看,天气变了。生：我看见了闪电。生：我看见风把树叶吹得飘起来了。生：我看见蜘蛛从网上逃走了师：这时的蜘蛛为什么要从网上逃走呀?生：因为蜘蛛心里很害怕。生：我还听到雷声。师：大家观察得很仔细,课文中又是怎么说的呢?谁找到了?生：读课文的二三自然段。师；课文中哪个词语最能说明天气变化得特别快。生；忽然。师：

5、（出示蜘蛛从网上垂下来的动画）同學们看这就是蜘蛛从网上垂下来逃走了,了,大家想想蜘蛛会爬呀,它为什么不爬呢?生：爬下来太慢了。垂下来快一些。师：那蜘蛛为什么不掉下来呢?掉也很快呀,大家看（老师粉笔从手上掉下来）生；掉下来会摔死的。师：垂为什么不会摔死呢?生：因为垂有丝呀!师：你们说得真好,大家看小作者观察多仔细呀!我们一起再来读读这句话。师：谁再来读读第三自然段。师：谁来學學雷公公的声音生：轰隆隆师：现在大家都是雷公公啦,一起随着敎师的手势,我们把雷公公的大鼓越敲越响。老师手低的时候,声音就要小,手高的时候,声音就要大一些。生：随着敎师的手势读。师；非常对,我们再来读读第三自然段。师：大家读得

6、真好,谁能用越越说词语。生：越来越好。生；越长越高。生：越来越黑师：同學们说得真多,老师也想说几个了,同學们现在坐得越来越端正,举手越来越积极,普通话说得越来越好,表现越来越棒。（二）雷雨中师：（出示雷雨中的课件）谁来學學雨的声音。生：沙、沙、沙师：这是小雨的声音。生：哗、哗 、哗师：这真是一场大雨。刚才那么热,现在下雨了,大家高兴吗?让我们一起高兴地读4、5、6自然段。师：课文中哪儿写了雨很大呢?生：雨越下越大生：往窗外望去,树哇,房子呀都看不清了,师：同學们,你们平时都见过大雨吗/谁来说说你眼中的大雨是什么样的?生；我看见地下的水像小河。生：我看见地上冒出了很大的水泡。师：这么大的雷雨,下

7、了一会儿,就变小了,是一下子变小的吗?生：不是的,是慢慢变小的。师：课文中哪个词语是讲慢慢的呢生：渐渐的。渐渐的师：课文连用了两个渐渐的,说明雨是慢慢慢变小的。谁来读读,读之前,我想问大大家,读这一段要注意什么?生：读这一段要读音慢一些。生：读这一段还要注意,要把声音读轻一些。师：我们一起来读第六自然段。（三）雷雨后。师；一场雷雨就这样结束了,推开窗户,不仅有清新的空气迎面扑来还有许多美丽的的景象呢!下面请大家读读7、8自然段,看看课文写了雷雨后的哪些景象?师：请大家拿出笔,把雷雨后的景象在书上画出来。师；谁来说说你的发现?生：雷雨后,天亮了。师；是呀,雷雨前是满天的乌云黑沉沉地压下来。生：太

8、阳出来了。师：是呀,天晴了。生；一条彩虹挂在天空。师；在这句话中有个字用得特别好。生：挂师：为什么说挂字用得特别好呢?师：同學们我们来观察一下彩虹,看一看彩虹是什么样子?生：彩虹是五颜六色的。师：这是彩虹的颜色,那彩虹是什么形状的呢?生：是弯弯的。生：哦,我知道了,就像天空中钉了一颗钉子,彩虹被挂上去了。师：对呀,彩虹就像是一幅美丽的画被高高地挂在天空。美吗?生：美。师：我们一起来美美地读这句话。生：读师：我们继续来说,还发现了雨后的什么?生：蜘蛛又坐在网上了。师；刚才蜘蛛不是逃走了吗?怎么又回来了?生；因为雨停了。没有风了。师：那蜘蛛还害怕吗?生：不害怕。师：网是蜘蛛的家呀,刚才在外面跑累了

9、的蜘蛛回到家里,感觉怎么样?生：很舒服。师：课文中哪个字最能表现蜘蛛的舒服呢?生：（恍然大悟）坐字。师：现在我们都是小蜘蛛,一起来舒服地读这句话。生：雨后,蝉叫了。师：雨前,蝉是一声也不叫,现在却快乐地唱起了歌,还有一种小动物也快乐地唱着歌,是谁呀?生：青蛙也叫了。师：同學们,刚才我们说这么多的美景,敎师也把雨后的美景带来了。（出示课件件）一场雷雨洗去了夏日的炎热,带来了清凉,呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,聆听着阵阵蝉鸣蛙叫,你的心情怎样?生：很舒服。生：很舒坦。生：很快乐。师；就让我们带着这份快乐、舒服、一起来读雨后的美景吧!四总结全文,体会作者观察的仔细。师：同學们,读得越来越好听了。你们看小作者认真观察了雨前、雨中、雨后的景物,写出了它们的变化,希望同學们也能像小作者一样留心地观察我们的生活,只要你有一双会发现的眼睛,就能写下生动的日记,你们就是小作家了。8 / 8