(人教版部编版)初中语文九年级上册-第六单元测试试卷03.docx

《(人教版部编版)初中语文九年级上册-第六单元测试试卷03.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(人教版部编版)初中语文九年级上册-第六单元测试试卷03.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、好好学习 天天向上第六单元测试一、积累与运用（26分）1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（2分）（ ）A.朴刀（p）藤条（tng）怨怅（chng）恁地（png）B.浑家（hn）簇拥（c）桑梓（z）星宿（s）C.侥幸（jio）存恤（x）带挈（qi）谬举（mi）D.纶巾（gun）愧赧（nn）筵席（yn）发怔（zhng）2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）（ ）A.促狭 碗筷 姊妹 千恩万谢B.聒噪 作揖 心窍 顶足之势C.犹然 乡绅 皂靴 顿开矛塞D.商酌 体统 勾当 如雷惯耳3.下列说法不正确的一项是（2分） （ ）A.智取生辰纲节选自水浒传。水浒传是一部以北宋末年宋江起义为题材的长

2、篇白话小说。B.范进中举节选自儒林外史。儒林外史是我国清代的一部古典短篇讽刺小说。C.三顾茅庐节选自三国演义。三国演义是我国第一部长篇章回体小说。D.刘姥姥进大观园节选自红楼梦。红楼梦是我国古典小说的巅峰之作。4.下列句子排列顺序最恰当的一项是（2分）（ ）我们读小说,实际上也就是随着小说家的笔触,神游于小说所虚构的世界之中小说离不开虚构和想象当然。想象不要太离谱,要尽可能遵循原作的思路其实,这种想象的快乐不是小说家的专利,也可以通过你自己的尝试来获得与小说中的人物同呼吸,共命运A.B.C.D.5.范进中举后,地位发生了急剧变化。胡屠户的语言也随之变化。现实生活中也有和胡屠户这样的人。观察下面

3、漫画,回答下列问题。（6分）（1）分别用一个成语描绘漫画所反映的四种情况。（4分） 与群众说话： 与同事说话： 与上级说话： 与法官说话：（2）写出漫画蕴含的深意。（2分）6.阅读文段,回答问题。（4分）林冲道：“你看我命苦么！等了三日,甫能等得一个人来,又吃他走了。”小校道：“虽然不杀得人,这一担财帛可以抵当。”林冲道：“你先挑了,上山去,我再等一等。”只见山坡下转出一个大汉来,只见那汉子生得七尺五六身材,面皮上老大一搭青记,林冲正没好气,抢将来斗那个大汉。这段文字选自古典文学名著水浒传。林冲的绰号是什么？“那汉子”是谁？林冲“斗那个大汉”的原因是什么？结果怎样？林冲绰号：_ 那汉子：_原因

4、：_结果：_7.某校拟开展“阅读名著,走近经典”的综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。（8分）（1）请你为活动的主持人拟写一段开场白。（3分）（2）你在本次活动中,为同学们推荐你最喜爱的一本书并写出你的推荐理由。（3分）（3）为了提高同学们的语言表达能力,老师向同学们介绍了一些关于读书的名家名言,让同学们进行仿写练习,在班会上进行分组比赛。请你仿照下面的句子,以“书籍”为内容,写两句话。（2分）示例：生活里没有书籍,就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。仿写：生活里没有书籍,就好像_；智慧里没有书籍,就好像_。二、阅读（44分）（一）（14分）正在松树边闹动争说,只见对面

5、松林里那伙贩枣子的客人,都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖,热了在此歇凉。他众人要问我买些吃,我又不曾卖与他,这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人说道：“我只道有歹人出来,原来是如此。说一声也不打紧。我们倒着买一碗吃。既是他们疑心,且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖,不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事,我们须不曾说你。你左右将到村里去卖,一般还你钱。便卖些与我们,打甚么不紧。看你不道得舍施了茶汤,便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争,只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉

6、子忒认真,便说了一声打甚么不紧。我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来,一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边,开了桶盖,轮替换着舀那酒吃,把枣子过口。无一时,一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价,五贯足钱一桶,十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯,只饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不的,做定的价钱。”一个客人把钱还他,一个客人便去揭开桶盖,见了一瓢,拿上便吃。那汉去夺时,这客人手拿半瓢酒,望松林里便走,那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来,手里拿一个瓢,便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下

7、一丢,口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的,也这般啰唣！”1.用一句话概括选段的主要内容。（3分）2.本语段是从哪几个层次来写的。（4分）3.卖酒人是真的不想卖给杨志他们酒吗？为什么说“不卖,不卖”？（3分）4.“智取生辰纲”的“智”字在本段有何具体表现？（4分）（二）最后的老师（16分）他在小河那边,看着最后一名学生走过,才缓缓地回到山上。学校就在山上,山下坐落着十多个村庄,有的在山的东边,有的在山的西边。山上的学校成为这山区保留的最后一所学校,他也是这里最后一名老师。他走路的时候,腿有些一瘸一拐的,头发开始花白,眼睛开始老花。他回到学校,这里很安静,那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动

8、,几间破旧的教室窗口已经破落,钉在上边的透明塑料布被风吹得哗哗作响。她是他的学生,看见他回来了,指了指放在桌子上的晚饭：“老师,您吃饭。”晚饭极其简单,碗里是刚刚熬好的玉米粥,两个窝窝头放在盘子里,还有一个盘子盛着腌制的萝卜干。他拿起窝窝头,把萝卜干夹进窝窝头里,然后用力挤压,把萝卜干挤到中间,他就开始啃着。他吃得很香,窝窝头的碎屑掉桌子上,也拾起来塞回嘴里。她蹲在屋外边,那边是靠山的一口泉眼,她在青石板上搓着衣服。月儿出来了,她有节奏的搓洗动作在月色中很优美。他走过来,蹲在她身边,用山药纸卷烟,片刻,一支自制的香烟卷好,再掏出打火机点着。她放下手里的衣服,转过脸看他说：“老师,我明天就要回城

9、了。这里还有什么需要的,我下一次来的时候给您捎来。”他凝视着天幕,深邃的夜空星光灿烂,山里的风开始有些凉意：“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些来,你看看,这些孩子的衣服都破得不能再穿了。马上就要入冬,我想让他们过一个温暖的冬天。”她看了他一眼：“我说的是您,以后怎么办？这里的教学点就要撤掉了。”他抬起头看着这所学校,学校在半山上,显得非常孤独,想了想说：“要撤就撤吧,最多我每个月少几百块钱,我还是留在这里,那些娃想在这里上学,我还会教他们。”她似乎想说什么,稍停了停后,说：“上级的意思是,让这些学生都去中心小学上学去。”他看着她。她也是从这里走出去的,也是他亲自送出去的学生,现在位居教育局的

10、局长。她此次来,目的是想说服老师。她在这里待了几天,但不知道怎样开口,这里的学生已经把老师当自己的亲人。自己当年何尝不是这样？老师的腿就是为了背自己过河,摔倒弄伤的。她记得清清楚楚,那场暴风雨中,老师撑在水里,不让自己下来,咬着牙挣扎着蹚水。小河里流淌着老师的血液,从那以后,老师的腿就瘸了。这是大山里最后的教学点,他也是全县最后一位代课老师。作为教育局长,她上任的第一天起,就是整合教育资源,把山里的孩子们送到城镇里上学。为了这个她认为最得民心的计划,她撤掉几十个教学点,这个也是最后要撤销的教学点。可是阻力来自老师这是她的恩师。她决定亲自前来劝说,甚至已经给老师考虑好了,让他在教育局当传达室的值

11、班保安。她来到这里,看到了二十年没有改变的教学点,还是老样子。教室比以前更破了,老师也苍老了许多,但老师还是那么激情澎湃地领着这里的娃们朗读课文。她来的时候,发现自己欠缺什么,她决定住下来,她很想改变这里的状况。她觉得自己的决定是正确的,在这里,她见到了送孩子们上学的老乡。老乡看见她回来了,篮子里装满山货,大家围在一起,问长问短。她是乡亲们的骄傲,大家聚在一起,回忆起她在学校时的往事。老师坐在一边,听着大家对她的称赞。她听着低着头不知道说什么好。是的,她是从这里走出来的学生,但是她给这里带来了什么呢？她很难开口说自己是来撤销这个教学点的。大家都说,如果没有这个教学点,去镇里的小学拼校,路途这么

12、远,娃们都还小,要不在路上大人担惊受怕,要不在校里寄宿小孩受苦啊。可这是县委的决定,也是自己拍着胸脯打包票的,更是为了山里孩子更好的未来啊。她非常为难,看着恩师艰苦的生活,看到这座破败的学校,她流泪了。她第一次烧火做饭,第一次蹲下来搓洗衣服,这都是她能够为老师做的。可是,除了这个,她还能做什么？她离开这里的时候,老师送她经过那条小河。她缓缓地过河了,他依旧和平常一样,默默地目送她离开。（选自2017年中国微型小说精选,有删改）1.小说中的老师是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（4分）2.简要分析文中画线句的作用。（4分）3.这篇小说意蕴丰富,主题深刻,请谈谈你的理解。（4分）4.小说结尾并未

13、交代山区的最后这个教学点是否被撤销,你认为结果会怎样？结合全文,说说你的理由。（4分）（三）周进中举（14分）周进在省城要看贡院,不想才到“天”字号,就撞死在地下。众人都慌了,只道一时中了邪。金有余道：“贤东,我扶着他。你且到做工的那里借口水灌他一灌。”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看看号板,又是一头撞将去；这回不死了,放声大哭起来。众人劝不住。金有余道：“你看,这不是疯了么？好好到贡院来耍,你家又不曾死了人,为甚么号啕痛哭？”周进也不听见,只管伏着号板哭个不住。一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚

14、,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有余同行主人一左一右,架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚,将他扛抬了出来,他犹自索鼻涕,弹眼泪,伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里,这等大哭起来？金有余道：“列位老客有所不知,我这舍舅,本不是生意人。因他苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看见贡院,不觉伤心起来。”只因这一句话道着周进的真心事,于是不顾众人,又放声大哭起来。又一客人道：“论这事,只该怪我们金老客。周相公既是斯文人,为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士,又无馆做,没奈何上了这一条路。”又一个客人道：

15、“看令舅这个光景,毕竟胸中才学是的,因没有人识得他,所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的,怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学,何不捐他一个监生进场。中了,也不枉了今日这番心事。”金有余道：“我也是这般想,只是那里有一注银子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难。现放着我这几个兄弟在此,每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场。若中了官,那在我们这几两银子,就是周相公不还,我们走江湖的人,那里不破掉了几两银子？何况这是好事,你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“见义不为,是为无勇。俺们有甚么不肯？”周进道：“若得如此,便是重生父母,我周进变驴变马

16、,也要报效！”爬到地下,就磕了几个头；众人还下礼去。周进不再哭了,同众人说说笑笑,回到行里。自古道：“人逢喜事精神爽。”周进进场,那七篇文字,做的花团锦簇一般。直到放榜那日,巍然中了。众人各各喜欢。那典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人,不是亲的也来认亲；不相与的也来认相与。忙了个把月,申祥甫听见这事,在薛家集聚了分子,买了四只鸡、五十个蛋和些炒米饭团之类,亲自上门来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爹贺礼是不消说了。1.周进为什么在贡院里做出自杀行为？作者设置这一情节的作用是什么？（3分）2.第二段说周进“没奈何上了这一条路”。“这一条路”指哪一条路？为什么“没奈何上了这一条路”？（4分）3.试分

17、析周进和范进两人的形象有什么相同之处。（3分）4.结合周进中举前后的情况,说说这对表现主题的作用。（4分）三、作文（50分） 任选一题作文。1.中国古典小说遗产丰富,是一座取之不尽的宝库,它独放异彩,使中华文化立于世界文化之林。本单元四篇课文均节选自明清时期最有代表性的长篇白话小说。这些小说通过曲折生动的情节,展示了异彩纷呈的人物画廊。相信你对这些小说也有独到的见解。如果从你的角度去讲解,你会怎样叙述？请你选择其中的一篇从你的角度来叙述。要求：题目自拟,文体不限。不少于600字。2.人生如登山,或许因为太在意登上山顶,我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是,有人踏上大道有人走进小路,有人奔向捷径,有人闯入险途。有的路,平坦而通畅,带给你的是安稳或者平庸；有的路,崎岖而险峻,带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适,你会顺利登上山顶；选择的路不合适,即使登上山顶,也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶,而是你选择通向山顶的那条路。请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意,自拟题目,不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。7好好学习 天天向上