三年级上册语文部编版课时练第15课《搭船的鸟》01-试题试卷-含答案.docx

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1、部编版三年级上册语文15. 搭船的鸟课时练一、单选题1.下列词语中书写全部正确的一项是（ ）。 A.海滨 街道 交界 鱼民 B.遍地 远处 汽笛 银光闪闪C.满栽 靠岸 初夏 除了 D.载树 躺倒 三亚 来来住住2.下列词语互为反义词的是（ ） A.用力-使劲B.乡下-城里C.衔着-含着3.下列词语中划线字的读音全都正确的一项是_。 A.鹦鹉（yng） 沙啦（l） 羽毛（y）B.翠鸟（ci） 悄悄地（qio） 响亮（xing）C.吞咽（tn） 捕鱼（b） 父亲（pn）D.搭乘（d） 嘴巴（su） 泥沙（sh）4.下列表述无误的一项是（ ）。 A.“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这句话是全文的

2、中心句。B.这篇课文中，作者主要写了庭院、公园、街道、田野这四个地方。C.军舰、海鸥、云朵、沙滩、海星这些都是文中写到的景物。D.这篇课文是按照先总写后分写的结构来写的。这样写结构清晰，条理分明，详略得当，把小城的美丽体现得淋滴尽致。二、填空题5.选择正确读音或字。 海滨（bn bng）_ 海鸥（u nu）_ 理睬（ci chi）_满载（zi zi）_ 亚热带（y y）_ 胳膊（b bei）_栽 载 _树 装_ 洁 结 _白 _果6.给下面的词语选择正确的理解： A喧闹B海滨 C理睬 D寂寞（1）形容孤单冷清。_ （2）指靠近大海的地方；沿海地带。_ （3）形容喧哗，十分热闹。_ （4）对别人

3、的言语行动表示态度。_ 7.课文整体梳理。 课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“_”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了_，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住了翠鸟的_和_描写，字里行间充满了一颗童心对自然的_。8.写出下列字词的近义词或反义词。 （1）写近义词： 用力_ 美丽_冲进_ 吞_（2）写反义词： 坐_ 美丽_进_ 吞_9.在横线上填上合适的词语。 _的羽毛 _的雨滴 _的声音_的帆船 _的小鸟 _的长嘴10.火眼金睛。（请选出下列词语中的不同类） （1）翠鸟 麻雀 喜鹊 蝴蝶 _ （2）轮船 汽车 火车 船舱 _ （3）蓝色 白色 黄色 颜色 _ 三、现代文阅

4、读11.课内阅读。 搭船的鸟 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。（1）文中

5、划线部分是一个_句，作者直抒胸臆的_，勾画出了一个孩子_的童心。（ ） A.感叹、赞叹、爱自然B.赞叹、感叹、爱自然C.感叹、赞叹、爱观察（2）作者觉得鸟儿美丽的原因是（ ） A.鸟儿是彩色的，还停在船头许久了。B.鸟的色彩美：翠绿的羽毛、红色的长嘴、翅膀带一些蓝色。C.鸟儿动作灵敏，会捕鱼吃。（3）短文的第4自然段主要写_，主要是抓住了翠鸟的_来描写，“_”、“_”两个词语表现了翠鸟飞行之快。（ ） A.翠鸟吃鱼；动作；一下子、不一会儿B.翠鸟捕鱼；动作；一下子、一口C.翠鸟捕鱼；动作；一下子、不一会儿（4）短文的最后一句“哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”扣住了_，翠鸟的_，童心的_都跃然纸上。（ ） A.课题、可爱、可贵B.结尾、可爱、可贵C.前一句话、可贵、可爱答案部分一、单选题1. B 2. B 3. A 4. A 二、填空题5. bn；u；ci；zi；y；bei；栽；载；洁；结 6. （1）D（2）B（3）A（4）C 7. 乘、坐；灵性；外形特点；捕鱼的动作；爱 8. （1）使劲；漂亮；钻入；咽（2）站；丑陋；出；吐 9. 翠绿；晶莹；动听；华丽；漂亮；红色 10. （1）蝴蝶（2）船舱（3）颜色 三、现代文阅读11. （1）A（2）B（3）C（4）A