人教版(部编版)小学语文一年级上册-我爱学语文-名师教学教案(4).docx

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1、同学们好！我爱学语文教材简析我爱学语文围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图和4个词语组成，分成两个板块。第一、二幅图以良好的读写习惯为主题。第一幅图上，一位女同学正在读书。第二幅图上，一位男同学正在写字。两幅图的左上角分别配有文字“读书”“写字”。这两幅图可以让学生初步了解读书、写字的姿势和执笔的方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。图中4名小学生正在津津有味地讲故事、听故事，从他们的头饰中可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述西游记中的故事，另三名小学生听得津津有味。4名小学生都戴着头饰，这可以让学生既了解故事的内容，又感受学语文的乐趣教学目标 了

2、解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。教学重点了解语文学习的基本内容和意义，初步感受语文学习的快乐。教学难点感受语文学习的意义。课前准备课件（含有歌曲读书歌和写字歌）。课时安排2课时第一课时一、回顾导入，感受乐趣上节语文课，你有什么收获？师：这节语文课，我们了解怎样学好语文课。二、观察发现，爱书用书观封面：小朋友们，打开你们桌上的语文书，看看书的封面上“语文”这两个汉字，你们认识吗?翻一翻，语文书的封面上有什么?你喜欢语文书吗?师：语文书是我们的好朋友，我们要好好爱护它，还要学会用它。简单看扉页。看目

3、录：(出示：课文的目录)通过目录和页码，找到自己感兴趣一篇课文，赶紧翻开看看。师：通过目录，我们知道了语文课要学习识字、汉语拼音、课文等内容，学会了认字、汉语拼音，我们就能读很多很多的书，成为一个博学的人。请在封面（或包好的书皮上，或扉页上）正确地写好自己的名字。包好书皮的语文书上三、引导观图，激发兴趣猜一猜：语文课上，我们会有哪些学习活动?观察图画：打开第5页，看看插图，在语文课上，他们分别在干什么?(了解语文活动读书、写字、讲故事听故事。)小结。四、细观插图，热爱读书出示：1.出示小故事，激发学生的兴趣。师：小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它哭得很伤心，老师就把它带来了。(出示小花猫

4、手指玩偶，讲故事)师：小朋友，我以前和你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字时不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼镜就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天饿肚子。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！女生读书图。看着书中的图画，学一学书中女同学读书的姿势。（一位女同学正在读书，她坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书本直立略向外倾斜，眼睛和书本保持一尺左右的距离。）同桌间相互展示，纠正不足。指生将读书姿势向全班展示，评价读书姿势。认读

5、“读书”一词，并练习说话。出示读书歌，指导学生读一读、背一背。读书歌 小朋友，爱读书，身坐直，脚放平，双手拿书向外倾，眼睛离书要一尺。师：重点讲解正确的读书姿势，强调眼睛要离书本大约一尺的距离。演示读书姿势：打开书本第4页，用正确的读书姿势，朗读上学歌。师帮学生纠正错误的读书姿势。五、细观插图，热爱写字出示：男生写字图。看着书中的图画，学一学书中男同学写字的姿势。（一位男同学正在写字，作业本平放，他头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。）同桌间相互展示，纠正不足。指生将写字姿势向全班展示，评价写字姿势。认读“写字”一词，并练习说话。出示写字歌，指导学生

6、读一读、背一背。写字歌 背要挺，字看清，头摆正，肩放平，手离笔尖要一寸，胸离桌子要一拳眼睛离桌要一尺。师：重点讲解正确的写字姿势，强调“一寸一拳一尺”的距离。学习正确的执笔方法：用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45角。演练正确的写字姿势，教师逐个检查，表扬写字姿势正确的学生，发现问题及时纠正。六、总结要点，布置作业总结归纳：通过观察这两幅图，我们初步了解读书、写字的姿势和执笔的方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。布置作业：给爸妈做演示正

7、确的读书写字姿势。给家长背诵读书歌写字歌。第二课时一、复习回顾，导入新课说说“读书”“写字”有哪些要求？背诵读书歌写字歌。师：上一节语文课，我们学习了读书、写字的姿势，大家都掌握得很棒。这节课我们要来讲故事、听故事。说说你最喜欢哪一个故事?原因是什么?二、学讲故事，会听故事出示第三幅插图：四个小朋友他们在干什么?你从哪里看出来的?（他们在表演；四个小朋友头上带着头饰，是猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚的样子。）师：你们知道猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚是哪本书里的人物吗?（西游记）预设：西游记。师讲故事，提出听故事的要求。老师讲西游记里的小故事（见附录）。请同学们认真听，老师讲完后，请你告诉老师，故

8、事发生在哪里?主人公是谁?听完老师讲完这个故事，你想说点什么?你能用一两句话再给我们讲讲这个故事吗?学生讲自己喜欢的故事，要求其他学生认真听。讨论：这名同学为什么能把故事讲得这样棒?师小结：要把一个故事讲好，第一对这个故事要熟悉，第二故事要完整，第三声音要响亮，胆子要大。听故事的人，要学会倾听，听懂故事讲的什么，还要感受听故事的快乐。同桌互相讲故事。把自己准备好的故事讲给同桌听，要求把故事说完整，声音响亮。总结：我们不仅要会讲故事，还要学会听故事，更要学会在课堂如何听老师讲课，这样才能更好地学到知识；学会听其他同学发言，你和同学们相处起来会更愉快。三、作业布置把自己在语文课上，听到的印象最深的

9、一个故事，回家后讲给爸爸妈妈听，注意把故事说完整。四、板书设计我爱学语文讲故事：完整 响亮听故事：认真附录： 执笔方法图解坐姿：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，眼睛里本子一尺，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按本，本要放正。美猴王拜师学艺美猴王与一群猴子在花果山这快乐的玩耍，有一天美猴王忽然不高兴了。猴子们都莫名其妙，有个猴子问道：“大王呀，我们在这水帘洞里，多么的自由自在，您为什么不高兴?”美猴王叹了口气，说：“你们不懂，我虽然当了你们的大王，可是什么本事也没有，如果有谁来欺负你们，我怎么保护你们呢?我想我得下山去拜个师父，好好地学点本事，你们说怎么样?”猴子们都

10、不愿让大王走，可是又觉得他说得有理。第二天，猴儿们都含着眼泪给猴王送行，它们来到大海边，绑了个木筏子，这木筏子就是把几根木头绑在一起当船使，美猴王就坐在它上边，到外面找师父学本事去了。这一天，美猴王来到灵台方寸山这个地方，山上有个大洞，洞里有个很有学问的老师父，美猴王就拜他为师，跟他学本领，师父还给他取了个名字，叫孙悟空。孙悟空很聪明，学习又很勤奋，很快就学了不少本事。有一天，孙悟空和别的徒弟们一块学武艺。下课了，师父用一把尺子在孙悟空的头上敲了三下，然后倒背着手就出去了。这是怎么回事?孙悟空眨巴着眼睛，想呀想呀，想着想着他笑了。这天半夜三更时分，孙悟空轻轻地爬了起来，穿了衣服，蹑手蹑脚地从后

11、门走到师父的卧房，只见师父蜷着身子，朝里睡着。孙悟空怕惊动教师，就在床前跪着。过了一会儿，师父醒了，一看孙悟空在床前跪着，就说：“悟空，三更半夜你不睡觉，到这儿做什么来?”孙悟空说：“师父，不是您老人家叫我来的吗?”师父说：“我什么时候叫你来的?”孙悟空忙说：“哎，您打我三下，不是叫我三更来吗?您倒背着手出去了，不是叫我从后门来吗?”师父听了笑了起来：“哈哈哈，你这个猴子真聪明，我的心事全叫你猜出来了，好!现在我就教你七十二变和筋斗云。”师父教孙悟空七十二变，变什么就像什么，还教会他翻筋斗云，一个筋头出去，就有十万八千里。天亮了，师父教完了，孙悟空也学会了。孙悟空跟师父学了好多本事，可是他有一

12、个毛病，就是爱吹牛，显示自己。看见师父不在，他就把从师父那儿学来的本事拿出来给别人看。有一回，孙悟空正在显本事呢，师父看见了，把他教训了一顿。师父说：“悟空，你的本事学得不少了，可是你要记住，不要在别人面前卖弄，无论到什么地方，不能仗着自己有本事就胡闹。”孙悟空说：“师父，我记住了。”师父说：“好，你可以走了，回花果山去吧!”悟空说：“您要我回去?我还要跟您学呢!”师父说：“该教你的都教了，你走吧!”孙悟空听说要他回去，可难过了。可是师父的脾气他是知道的，他只好含着眼泪，向师父磕了头，一转身，跳上了云头，噌，一个筋斗，一眨眼工夫，就回到花果山了。孙悟空进了水帘洞， 猴子们见大王回来了，那份高兴劲可就甭提了。 美猴王横空出世mp3： 好好学习 天天向上