2022精选小班美术教案范文合集五篇.docx

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1、2022精选小班美术教案范文合集五篇小班美术教案 篇1 活动目标 1、激发对美术活动的爱好。 2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的实力。 3、相识三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。 活动打算 1、涂色苹果 2、图片苹果 3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 活动过程 一、导入 变魔术，引起幼儿的爱好。 老师：小挚友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗？ 二、绽开 1.感知苹果的颜色 出示图片-苹果，引导幼儿视察： 这些苹果都是什么颜色的？ 2.学习给苹果涂色 老师讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的

2、？ 今日老师教小挚友用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色， 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 眼睛离纸面不能太近，按肯定方向细致涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。刚好订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品 画上小五星表示激励。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。 分析： 以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形态和

3、布局没有感性的相识，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和特性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创建力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小凹凸无奇不有，是进行此绘画活动的好条件。 小班美术教案 篇2 设计意图： 皱纹纸粘贴是孩子们特别宠爱的一种活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它不仅可以培育幼儿的视察实力、想象实力和创建实力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术教化的重要内容。 活动目标： 1、培育幼儿学习美术的爱好，体验动手制作的乐趣。 2、知道春天是花开的季节，学习运用纸团贴花的方法技能。 3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。 4、让幼

4、儿体验自主、独立、创建的实力。 5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动打算： 老师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干 活动过程： 一、律动吸引 二、教学过程 1、音乐导入 请幼儿观赏音乐春天。提出问题，音乐里有什么？是什么季节？ 2、播放视频春天请幼儿跟随老师跳舞 3、观赏春天实物图片，请幼儿视察图片里有什么花？生活中还有哪些花？ 引出皱纹纸粘贴花，请幼儿观赏皱纹纸粘贴花图片 4、出示老师示范图，视察探讨，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花？ 5、感知材料，尝试体验 分发皱纹纸条，老师现场示范皱纹纸粘贴画（花）的过程，并请幼儿一起操作。老师请幼儿上台

5、进行粘贴。 （1）构思画草图 （2） 搓纸团 （3）涂胶粘贴 （4）美化作品 三、分发教具，巩固练习 幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，老师巡回指导 提示幼儿留意纸团的大小与色调搭配，纸团排列的疏密与方向 活动反思： 皱纹纸粘贴是孩子们特别宠爱的一种活动，它不仅可以培育幼儿的视察实力、想象实力和创建实力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。 第一环节： （1）请幼儿听音乐。观赏音乐之前提出问题音乐里面有什么？是哪个季节？引出话题春天。 （2）请幼儿跟随老师一起跳舞春天，引出春天是花开的季节。 （3）请幼儿观赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。请幼儿观赏皱

6、纹纸贴花图片。 其次环节： （1）出示老师示范图，请幼儿视察是什么做的？ （2）发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。 （3）请部分幼儿上台粘贴，提示幼儿留意皱纹纸粘贴的紧凑和方向， 第三环节： （1）分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。 （2）老师巡回指导，提示幼儿留意粘贴时要一个挨着一个。 本次活动教学目标基本完成，幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中出现了许多问题。问题如下： （1）第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿回答雪花，老师没有刚好订

7、正。观赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应当进行提问与总结：春天是花开的季节。 （2）其次环节其次部分先发教具纸条的话，幼儿的留意力都被吸引过去。老师示范的时候孩子虽然在一起操作， 但是常规较乱。 （3）第三环节用绿卡纸示范时，老师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。应当用勾线笔画草图。 （4）老师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语出现。应在以后的教学活动中留意。 小班美术教案 篇3 活动目标： 1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。 2、尝试用纸搓、团聚的方法，表现毛毛虫的身体。 3、能仔细地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。 活动打算： 1、老师自制作品一幅。 2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。

8、 活动过程： 1、手指嬉戏导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。 （1）请幼儿用自己的身体表示出毛毛虫。 师：你们见过毛毛虫吗？是什么样子的？我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。 （2）依据幼儿已有的阅历进行毛毛虫的示范绘画。 老师：我要画毛毛虫，（老师在黑板上画一个小圆）谁来接着画？ （3）老师小结。 师：毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。 今日，老师换一种方法让毛毛虫出现，想不想知道？ 2、老师出示范画，幼儿视察。 （1）老师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。 （2）老师小结：毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。 （3）老师示范制作毛毛虫，并请个别幼儿示范。 3、幼儿操作，

9、老师指导。 （1）幼儿动手制作。 （2）重点指导：要有序的黏贴纸球，要等浆糊干了才能坚固。黏贴好毛毛虫的身体后，再用水彩笔添画完整。 4、作品评价与观赏，观赏共享阅读毛毛虫去漫步。 （1）幼儿将作品摆放在指定位置。 （2）幼儿自由参观沟通，比一比谁的作品最好玩。 （3）请幼儿观赏共享阅读毛毛虫去漫步的手指引画绘本。 活动延长： 再次出示共享阅读读本毛毛虫去漫步，让幼儿体验用按手印的方式绘画出毛毛虫。 小班美术教案 篇4 小班的绘画活动应当培育孩子哪些方面的实力，是我始终以来困惑的问题，许多老师太注意技能的培育，而缺少了最珍贵的孩子创建力的培育。其实，绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要

10、的是儿童情感表达的一种方式，儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解，并通过自己的方式创建性地表现出来的过程。在我这这次的活动中，我通过运用新的绘画方式，新的绘画工具，让孩子大胆尝试，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创建性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现。当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满足的笑容。 在这次的活动中，通过对活动的打算，活动的设计，活动的实施，我有了以下几点反思： 1.在活动的教学目标的设计上，更应当注意目标与实施教学活动中是否相统 一。比如，在我的其次个教学目标巩固对红、黄、蓝三种颜色的相识，在我的教学过程中就没有充分的体现，甚至是忽视

11、。而对于教学目标中所要体现的学问目标，情感目标，以及技能目标，却没有更好的定位。 2.在教学活动中对美术活动的示范不够清晰和具体。针对于示范，我的范画没有充分的完成，只是演示了一部分，使得我的范画没有完成，也就没有了美感。特殊是在演示时，由于选择色调依次的失误，更是使范画色调不够显明。 3.对于操作材料的打算上，没有考虑全面。在教学活动的实施中，由于蔬菜印章的数量有点多，让幼儿“无从下手”。 4.在幼儿美术活动的常规上，没有重点强调对操作过程中应当遵守的规则，对于出现的犯规现象没有赐予刚好的订正错误。 5.对于绘画工具的设计。由于时间比较短，而蔬菜又简单变形，变坏，储存起来有比较大的困难。 通

12、过这个活动，让我深刻的感受到，小班的绘画不光光是技能的培育，这样的活动孩子会觉得枯燥、乏味，在技能的.背后我们也应注意创建力的培育。其实，美术活动本身是一种创建性的活动，在美术活动中，须要儿童的想象和创建。儿童美术作品的魅力就在于其充溢丰富甚至离奇的想象力。万不行用自己对世界的 相识和感受，去要求孩子仿照。注意幼儿在美术活动中的创建力，并不意味着我们不用去教，而是对我们师的教学水平提出了更高的要求，要把目标放在幼儿的创建性上，充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创建力，帮助幼儿在自我表现与所表现的事物之间建立起关系。幼儿正处于一个创建和发展的时间，我们应为他们打开创建的大门，让幼儿在这个广袤的空间里

13、自由地进行创建。 小班美术教案 篇5 小班孩子刚刚入园,他们的留意力、自控实力差,其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小,手部小肌肉群发育不够完善,手部力气不够且动作不够敏捷,加上他们绘画的目的不太明确,又没有肯定的技能做基础,所以他们只是把绘画当成一种嬉戏,随自己爱好随意涂抹,画出的物体不太规范,似像非像,让人难以捉摸。因此,幼儿园小班美术教学难度较大。现将自己在教学中的一些做法与大家共享一下。在小班的美术教学中,我是这样做的: 一、树立自信念,激发幼儿对绘画的爱好 作为小班老师肯定要做好初期的选材工作,选一些嬉戏性强的、幼儿能够接受的、既简洁又出效果的题材(如手指引画,蔬菜印画等

14、),使每位幼儿都能主动参加进去,而且在老师指导下都能完成,在老师主动性的评语中能充分体验胜利的乐趣,从而树立幼儿的自信念,激发幼儿绘画的爱好。 二、相识绘画工具及材料 幼儿绘画,特殊是小班幼儿绘画,形式应多样化,不能让幼儿单一运用一种绘画工具来作画,这样简单导致幼儿失去簇新感,减弱学习爱好。因此每次作画,老师要尽量用不同的形式和方法让幼儿感到绘画课的簇新和奇妙,例如刚起先我让幼儿用广告色进行手指引画、蔬菜印染,当孩子对印染画有肯定的了解时,我便刚好调换其他的绘画工具和形式,如:撕贴画、纸团粘贴、水彩笔画、蜡笔涂画等,这样既让幼儿相识了多种多样的绘画工具,了解了多种多样的作画方式,也进一步提高了

15、幼儿的作画爱好。 三、教给幼儿一些简洁的绘画技能 在教学过程中,我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一些简洁的基本学问和技能,如:相识基本的三原色,相识点、线(横线、竖线、曲线等),相识简洁的图形(圆形、三角形、方形等),并运用于绘画过程中,如用小点表示花朵,用短斜线画雨,用小射线画小草,用竖线画树干,用横线画棍子、绳子等。在教学过程中我先教画点、线,然后过渡到点线组合(花草)、线线的组合(格子布、方形)、再教画图形(如吹泡泡,画手绢)及涂色,最终是点、线及图形组合。先使幼儿逐步驾驭一些基本的用笔方法及对笔的限制力,然后再教幼儿在绘画中画线、弧线、长短直线的基本的线条组合,最终到幼儿自由表现自己

16、眼中的事物。 四、培育幼儿良好的作画习惯 “培育好习惯,赢在起跑线”,良好习惯的养成对孩子今后的学习和成长都很重要。首先我们要教给孩子正确的坐姿,由于小班孩子年龄小,自控实力差,我们要不断提示;其次是正确的握笔姿态,因为握笔姿态关系到孩子今后的学习,我们肯定要手把手的教,而且要时时视察提示,还要让家长在家协作教化;第三是作画卫生习惯的培育,如:不拿水彩笔、蜡笔乱涂乱画,印染画后不乱抹,要将手洗干净再搬椅子,粘贴画时将撕掉的双面胶纸放在指定的地方;最终是收放学习用具。 五、用儿歌、故事内容导入,激发幼儿对绘画的爱好,调动主动性 生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受,丰富幼儿

17、内心情感世界。如:教画鱼时,老师配上儿歌“鱼宝宝,胆子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,会游泳,乐得爸妈笑哈哈。”吸引幼儿在教画兔子时,我给幼儿讲小兔的故事:“兔妈妈生了只小兔,大家给小兔起了很多名字,有的叫长耳朵,有的叫红眼睛,有的叫短尾巴?”,兔子的基本特征通过小兔子的不同名字就概括出来了,给幼儿头脑中留下了深刻的印象,同时也调动了幼儿作画的爱好。 六、激发幼儿想像,培育幼儿的创新意识 美术活动对于幼儿来讲既是学习,也是一种思维创建的实践活动,幼儿美术教化的价值在于它引发了幼儿的审美情感,培育了幼儿的创新意识,并能通过“儿童画”这一特别的语言,呈现幼儿的内心世界,奏出创新的主旋律。作为老师首先要

18、做的是创设一个个引人入胜、能激发幼儿新奇心和爱好的良好环境,为幼儿自主参加探究创建良好的条件。其次是丰富幼儿阅历,为幼儿供应想像的阅历基础。对于幼儿或多或少创新意识的萌芽和实践实力的表露老师不仅要爱护,更应赐予大力的激励和表扬,使幼儿的创新意识得到激发,创新实力得到进一步的培育。 七、用发展的眼光、主动的心态正确评价幼儿作品 幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿视察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的观赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是赐予主动的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的心情也会更加昂扬,作画爱好便会更浓,主动性便会更高。 总之,通过详细的工作实践,我认为,做好幼儿小班的美术教学工作意义深远、责任重大。在以后的工作中,我将再接再厉,接着努力,为祖国的幼教事业做出更大的贡献。 小班美术教案 小班美术教案 大班美术教案 小班美术教案 大班美术教案