七年级上册作文指导-写作《学会记事》学案设计.doc

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1、孩子们！好好学习，天天向上！写作学会记事学案设计（第一课时）学习目标构建记叙文写作的框架,学会写记事类记叙文学习重点剔除抄袭,流水账两种坏习惯学习方法指导写作方法并练习写作片段方法指导1. 记事作文（一人一事与一人多事）2.记事文章写作基础知识:什么是顺叙;怎样进行细节描写;怎样进行心理描写;第一人称“我”。记叙顺序:顺叙,一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法,能使文章的层次同事件发展的过程基本一致。 倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。 插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂

2、时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容。3. 描写方法展示一、质疑与点拨:针对大家写作中出现的问题,提出一个方法摆脱三段式;切分过程;A.那么如何避免“三段式”呢?首先,要把中间叙事的自然段拆开成几个段落,一种方法是按照事情发生的起因,经过,高潮、结局来分段,不要把一整个事情仅仅用一个自然段来写。第二个方法还可以依据时间的推移来分段,时间发生转换时要另起一段,这样文章不仅仅在结构上显得自然顺畅,也更加富有层次性。第三是依据地点的转移来分段,地点转换即另起一段,这样也能够使文章的结构更加清晰。第四是根据情感的迁移变化划分段落,“文似观山不喜平”,一篇文章贵在富有

3、情感的变化,情节曲折,引人入胜。B.所谓“切分过程”就是把一件事切分成若干个步骤,切分要细,然后再分析各个步骤的是否重要,以确定记叙和描写的详略;“融入描写”就是在叙写每一个步骤时,重点描写人物的语言、动作、心理、细节等,描写环境和场景等。二、 看范文并点评我身边感人的事“以团结互助为荣,以损人利己为耻”,长途汽车上正播放着这首八荣八耻歌曲。正坐在这豪华的长途汽车上的我,趁这“十一”黄金周出去游山玩水。游山玩水讲究的是心境。因为考试的缘故,我郁闷了好久,现在正想出来换换心情。“哇-”汽车后座突然传来小女孩呕吐的声音,吐出的脏物满地都是;紧接着她捂住肚子“呜呜”地哭了起来。伴着女孩的哭声,一股难

4、闻的气味直充进鼻尖,瞬间弥漫整个汽车,我正拼命的捂住鼻子,可是胃还是禁不住一阵翻腾。“臭死了,这孩子怎么这么不文明?”我转身一望,只见一位女生拉长音调叫着。但那一刻,不知为什么,我却有点泄愤的轻快。而小女孩的母亲却惊慌失措地站起来,一面用纸巾去擦小女孩身上的脏物,一面向旁边的人道歉。 “要嫌臭,你自己下车啊!”,一位老大爷生气地站起身,对那位女生说,然后又端着水走到小女孩的身边和蔼地说:“喝点水,漱漱口吧!”话音刚落,人们也开始拥过来嘘寒问暖。小女孩的妈妈此时感激得不知如何是好,嘴里不住地说:“谢谢,打搅了大家,真不好意思。”听着老大爷的话,看着大家的举动,我怔住了:“他一个老人与女孩素不相识

5、,却能那么关心这位生病的小女孩,世间之间还有什么过不去的坎呢?”正在这时,一个温和的声音打断了我的思绪:“我是一位医生,能让我先为她做一些救急护理吗?”人们纷纷让开,医生开始为小女孩诊断,她先按按小女孩的腹部,再摸摸小女孩的额头,又看看她的喉咙。大家在一旁安慰小女孩的母亲,一会儿医生笑着说:“只是急性肠痉挛,虽然不太严重,不过最好马上去医院看一看。”医生话音刚落,安静下来的人们又七嘴八舌地说起来:“我这里有止疼药,拿去用吧!”“要不要再喝点水”我发现那位女孩母亲的眼框都有些红了,她用颤抖的手接过人们递过来的药和水。此刻,我的喉咙也突然哽咽起来。最后在人们的一致建议下,司机叔叔开着车直接将小女孩

6、送入就近的医院,我心中的一块石头终于落地了。小女孩打完针,吃完药后,汽车又重新上路了。此时车厢里洋溢着欢乐的气氛。大家之间的距离似乎近了很多,亲热得如同一家人,我的心里也暖暖的,广播里的八荣八耻歌还在继续播放,歌声回荡在车厢里,温暖在每个人的心间【点评:1. 从文章主题上, 2. 从结构的安排上, 3. 从记叙的顺序上, 4. 从描写的方法上,场景描写方面, 细节描写方面 5. 从语言的运用上, 6. 其他方面, 反馈五、小结:写作学会记事学案设计（第二课时）学习目标学会记事学习重点写作条理清晰学习方法讨论法与点拨法相结合。预习一、 独学: 运用上节课所学知识,以那一次,我真 为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。提示:1. 这是半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”,表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的,让你印象深刻,甚至刻骨铭心。2. 要注意有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的地方。 展示二、展示:组间互改作文,并做批注。展示优秀作文。反馈三、小结:5